七年级上册英语期中考试卷(要如何提高七年级孩子的学习)
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2023-12-19
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1. 七年级上册英语期中考试卷,要如何提高七年级孩子的学习?
你好,孩子学习成绩不理想,做家长得很着急,可以理解,不知道你是怎么对待孩子的呢?比如,看到孩子不着急写作业,你一边催孩子去写作业,一边唠叨孩子不知道着急,看别人家的孩子如何好学,将来考不上高中怎么样........
总之,唠叨没完没了,孩子本来对作业不反感,也会因为唠叨反感了。另外,孩子学习成绩怎么样,他心里是有数的,内心其实已经有压力了,回到家,又面对父母的唠叨训斥,而不是耐心的沟通,和学习上的帮助,孤立无援的状况下,只能破罐子破摔,所幸作业也不写了!
作为家长,我们必须明白一个道理,学习终究是孩子自己的事,作为父母我们起到的是辅助作用。当孩子学习成绩差,对学习没有兴趣和信心时,作为家长,应该首先了解孩子内心的真实想法,帮孩子找出学习上的问题,为解决问题提供精神和物质上的帮助!比如孩子基础不牢,多辅导孩子或替孩子报个辅导班。对孩子表示,爸妈相信孩子内心是想要把学习搞好的,对孩子表达信任和信心,提供精神上的支持!让孩子有信心去面对学习上的困难!
另外,让孩子发自内心的认识的学习的重要性,主动学习才是关键!
下面的我从以下几个方面讲一下如何让孩子主动学习,产生内驱力!
首先我们有必要讲一下学习动力的概念,以便大家更好的理解下文的实施方法!
什么是学习动力?学习动力,就是推动引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制!学习动力一旦形成,它不仅使学生对所学的东西有一定的指向性,而且也有一定的动力使学习过程中的注意状态,兴趣水平保持下去,在遇到困难时有克服困难的意志力!学习动力分内部动力(内在心理因素转换如兴趣信念理想好胜心荣誉感等)和外部动力(父母的鼓励、教师的表扬,竞争的奖励等外部力量激发的)根据心理学研究表明,优等生的学习动力比较广,水平较高,表现出较多类型的学习行为,差等生则相反。有学习动力不一定有良好的学习行为(比如缺乏自律,没有养成好习惯),也不一定会有好的学习结果(比如没有好的学习方法,答题技巧等)。学习动力通过学习行为进而影响学习效果!敲黑板啦!父母们一定要明白,有了学习动力,也不要忽略了对学习习惯的培养和学习方法的训练!(但学习动力是前提)培养孩子的学习动力,需要家长和老师配合!家长篇一.摆正心态,从脚下开始有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你怎么考这么点分数呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈不喜欢我”的消极情绪。不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能考60分,那70分就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能考100分了,就要求自己的孩子一定也要考那么高。苏霍姆林斯基说过:为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,且到二、三年级有时候会遇到落伍无可救药的,教师干脆放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域──脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的缘故。父母一定要认识到这种差异,每个孩子都是不同的,学习能力也是不一样的。以前父母没有重视,孩子没有养成好的学习习惯,现在,你就不要拿别人家的孩子做比较!人生很长,现在不行,努力就好,学习能力是伴随人的一生的,什么时候改变都不晚!认识到了差异,就不要制定高不可攀的目标!所以我们可以和孩子一起先树立一个短期的小目标,目标以经过努力就可以实现为前提。然后和孩子一起制定学习计划,并监督执行。当目标实现时,再制定下一个经过努力就可以实现的目标,也可以同时奖励。通过不断的努力、实现、再努力、再实现的过程,逐渐树立孩子的信心。二.做好榜样和陪伴现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。在孩子学习时,家长要创造一个良好的学习环境,不要跑去看电视、刷手机、跳舞,而是陪伴孩子学习!那么如何陪伴呢?打个比方,父母陪着孩子做作业,如果父母是大老虎,孩子是小白兔,一只老虎监督一只小兔子,小白兔肯定是害怕做作业的。而当父母也是一只小白兔,陪着另一只小白兔做作业,那么小白兔就会觉得被陪伴着被支持着,于是就能很开心地把作业做起来。
同样是陪着做作业,效果大不一样。前者是监管,后者是才是陪伴,孩子需要的有情感链接、情感支持的陪伴,而不是唠叨式打扰和监管!否则母慈子孝就会变成鸡飞狗跳!有个清华学子在介绍自己的成长时,是这样说的,她的母亲小学毕业,根本辅导不了自己的作业,但是,每天母亲就坐在自己对面,或看书,或织毛衣;就是这样简单的陪伴,渡过了自己的学习生涯!我们能从中体会到什么呢?对,父母在陪伴孩子作业的过程中,要确保孩子感受到妈妈的爱,关注亲子关系要放在关注孩子作业之上。来自父母的爱,情感层面的支持,这是孩子最大的动力来源!三.培养学习成就感为什么现在,很多孩子喜欢玩手机游戏,是因为游戏能给孩子带来成就感!如果我们让孩子在学习上找到成就感,相信他们会喜欢上学习!要想让孩子获得成就感,我们父母应该学会鼓励,比如,当孩子通过自己独立思考,把题目完成之后,家长要给予一定的鼓励。鼓励的时候不能光说:你太棒了,你好厉害呀!而是要强调孩子努力的过程,比如这道数学题有个“套路”,很容易让人犯错,而你通过独立思考,这么短时间内把问题解决了,效率真高!我们夸奖孩子时,要刻意对独立思考能力,分析问题的能力,时间管理的能力,学习方法等方面产生重视,从而让孩子有意识的锻炼这方面的能力。鼓励要注重学习过程的评价,从而激发学习兴趣;如果只注重学习结果,比如考了多少分,错了几道题……就会打击孩子学习的兴趣!孩子大了,希望被认可,需要证明自己,获得价值感,作为家长,我们应该积极发现孩子学习上的优点,放大它,多鼓励孩子,让孩子更加需要证明自己,从而更努力学习!四.培养学习责任感(自主感)很多家长过多涉入本来属于孩子的责任范畴(比如,家长一遍又一遍叫孩子开始做功课,然后再一道题一道题地帮孩子检查作业,要求孩子把每道题改正才行)。结果是,每次交上去的作业都拿满分或高分,但你能说那是孩子的作业吗?当你把孩子的责任揽成了自己的责任时,孩子即认为学习是为了父母,学习不是我的责任,表现出来的状态就是做作业不认真,不主动思考——反正有家长检查。字写不好、语法不对、拼写有错、有时忘了做作业、或作业落在家里了,有时考试拿个不太好的成绩回家,这是再正常不过的事了,是孩子成长过程中不可避免的经历。如果家长因此大动肝火,埋怨、催促和责骂,不仅让孩子的能量都消耗在处理这些所引起的负面情绪上,而且会加深孩子对学习的厌倦和恐惧,阻碍孩子对学习的责任感和主动性的发展,从而使孩子丧失学习的主动性,被动的应付老师和家长!因此,父母监督孩子学习,切记矫枉过正,比如孩子做作业经常出错,可以让老师批评他,而不是家长检查作业后,感觉自己都会了,上课不注意听讲!这反倒不是我们想要的!让孩子对自己的错误负责,不过多干涉孩子的学习,是培养孩子责任感、自主感的关键!五.让自律成为一种习惯由于大部分的孩子天性都喜欢玩,在自律性方面都很难控制自己,所以在习惯养成的开始阶段,家长和孩子最好共同制定一个学习计划,每天的什么时间,学习什么东西。这样就不至于孩子玩得正高兴的时候,你让他学习或做作业,而引起他的反感,因此造成他对学习的负面情绪。如果有学习计划了,家长和孩子在学习之前就可以和孩子为学习做准备工作,让孩子从心理上就能接受学习。在计划的刚开始的前一段时间可能是需要家长的督促和管理,渐渐地,形成习惯之后,孩子自己就知道该怎么做了,家长就可以放手了。习惯的力量,就是培养孩子的自觉行为。 让孩子养成良好的习惯,从被动养成到自主成长。学校篇家长应该倾听并和孩子谈论学习生活。每天和孩子交流讨论学校里发生的新奇、有趣的事,这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
定期和老师沟通,了解孩子在学校的表现,让孩子对老师有好感!
我们经常会发现,有不少孩子是因为喜欢一个老师而喜欢学习某一门课,这也说明了老师对学生学习动力的重要作用。作为家长的一定要给孩子灌输,他们的老师是好老师,老师喜欢他这样的话语。因为如果一个孩子喜欢这个老师,对这个老师很尊敬,那么他就会专心去听这个老师的讲课。由于他专心听课了,老师讲的内容他自然能够掌握,即使是有个别地方不懂的,他也愿意问老师。老师自然喜欢,专心听课,不懂就问的学生。这样就形成了良性的循环。不论老师以前怎么看待他,都会由此而变得喜欢。当孩子能够真正感受到老师对他的喜欢和重视了,那么他就会更加的喜欢这门学科了。朋友家的孩子,她非常的喜欢她们的英语老师,只要是英语老师给上课,她就一定会好好的听。她的英语课程,父母从来没操过心,她的英语成绩也一直是非常好。老师对学生的评价会对学生学习产生巨大的影响,尤其是初中的孩子,老师的一句话可能会改变一个孩子的学习成绩。有位家长曾告诉我,他的孩子在初中一年级时,数学成绩很差,满分120经常考80多分,家长用了很多方法,包括每天监督孩子写作业,报辅导班等,结果作用都不大;但不知道什么时候开始,孩子开始认真写作业,数学成绩也开始慢慢提高了。后来有一次,和孩子聊天中才知道,原来有一次数学老师夸他上课坐得直,因此,孩子受到了鼓舞,上课认真听讲,开始用心学数学了!所以说,孩子的学习动力,可能就是老师的一句话!另外在学校,引导孩子加入一个积极向上的朋友圈子也很重要,这样既可以相互鼓励又能相互监督,还可以相互交流学习方法和解题思路。孩子学习动力的产生,也许就是同学之间的竞争!理想篇有很多名校大学生考上大学后,发现失去了学习的动力,不知道为什么而学习?甚至不知道为什么活着,因此而焦虑抑郁!之所以会这样,是因为他们上大学前,只是为考试而学习,没有自己的明确的理想目标!下面这个故事就深刻说明了理想的意义!当年,有个学生高考,物理只考了5分,物理、化学、数学一共也只考了20分,因为中文和历史两个100分进入清华大学历史系学习。九一八事变后,他觉得物理才能救国,从而转学物理,并成为了一代科学伟人,他就是钱伟长院士,要知道物理在之前既不是他擅长的也不是他感兴趣的,只是因为使命而改变。所以说,孩子从小树立理想,才是他不断进取的动力!那么如何激发孩子树立远大理想呢?孩子小的时候,理想是多变的,不确定的,我们可以多带孩子看世面,发现孩子的兴趣,放大兴趣,帮助孩子树立梦想!我们知道一个人的学习不应该只限于教科书,生活是最好的学校。我们都有这种经历:去爬山,如果你对自然科学很感兴趣,那你对大自然的感受一定比别人深;那么带孩子去历史博物馆,孩子对中国的历史感受就会更深重,就更能激励自己探索历史知识!家长应帮助孩子树立这样的理念:你不是考试机器,你也不是为了爸爸妈妈而学习。你是为了探索这个奇妙的世界,从而使你的生活更加多姿多彩而学习;你是为了增长智慧,为了探索你的独特个性、人生价值,从而使你的人生更有意义和快乐而学习;你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。只有在学习的过程是不断探索自我,你才会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么,不喜欢什么、不擅长什么…….从而找到自己的人生理想!当孩子有了自己的人生理想,他自然会朝着能实现他的梦想去努力 —— 应该取得什么样的成绩、应该大量阅读哪些方面的书籍、应该努力考入哪所学校、哪些国家的哪所大学更适合从事自己梦想方面专业的研究…… 有了目标,还害怕孩子不爱学习?总结:让孩子产生内驱动力,从而主动学习,要从解决孩子的思想问题入手,关键在家长和老师的配合,我们从3方面,7大点阐述了培养孩子学习动力的方法!希望家长们结合自己孩子的实际问题,找到适合自己孩子的办法!学习家庭教育,做智慧父母,培养优秀孩子!欢迎关注我的文章,学习更多家庭教育知识!2. 学校发的练习册为什么在外面基本买不到?
学校发的练习册为什么在外面基本买不到,一般在哪里才能买到?
学校的教辅练习册,大多数都来自各地的新华书店,如果学生发的练习册丢失,可以去新华书店去找一下,特别是正版的教材,还是去新华书店购买,学生用的教材基本上只有新华书店是正版的,其他地方的卖的教材都是盗版的,至少我个人的调查是这样的。而且如果去新华书店购买的时机要把握好,一般在开学初教材和练习册,新华书店可能还很多,如果到了期中考试的时候再去,基本都没有了,大多数的图书都会退还了,所以有的练习册售价比较贵,主要是卖不出去可以直接退货。
还有一种情况是,练习册的是学校自行选择的资料(这种情况很少,规定是不允许学校自行安排学生购买教辅的,也不排除老师制定购买某种图书)如果这种情况,一般来说就不好购买了,这种情况是学校和代理商直接联系,有的只有特定的书店才能购买到,这里面的事情,只能靠您脑补了,我这里不便多说,大家能够明白即可。
3. 孩子初一英语期中30多分?
英语考30多分,并不是没救了。可能是懒散的小学学习方法说完了初中英语的学习,孩子不愿意学家长急死也没用。
1 家长要心平气和的和孩子谈谈考试差,不愿背单词的原因。
有能力,有时间的家长应该陪同孩子学英语,这个情况下,你给他找个万能的培训机构也没有用。因为孩子本身不愿意学,神才能改变他。
和孩子共同制定一个学习目标,每天背五个单词,慢慢的在孩子接受的情况下慢慢递加,每天教孩子读一段英语,试着背诵。
等孩子对英语。没那么沮丧了,有点兴趣了,如果家长没时间的话,可以请个家教一对一辅导,才会有效。
2 孩子30多分的成绩,注定课程是不会认真听的。因为即使他想听也听不懂天书。
在帮孩子补基础的同时,应该注重课堂内容的消化与复习,然后预习新课。只有孩子慢慢融入了课堂,取得了一点点成效,孩子才能看到希望,才有信心继续下去。
3 我孩子刚上四年级,三年级的英语成绩倒数,可以说一窍不通,四年级报名的时候老师让我关注他的英语,我才意识到在家英语学习的必要性。我一边帮他补习三年级的英语,一边帮他学习四年级的英语,这些学他的英语期中考试考了95分,他仍不满意,说自己都会做。
所以,孩子成绩不好,不要急于找补课老师,自己最了解自己的孩子,自己下手比谁都强。
耐心的陪伴孩子吧,你的耐心就是她的希望。
4. 初中阅读理解是同步年级好?
做初中英语语文阅读理解的话,我建议做中考真题。
为何会如此建议呢?主要基于以下理由:
第一,初中英语课本相对来说过于简单,词汇量语法拓展延伸极其有限,如果孩子英语很好的话,这样的教材基本没有什么挑战性。相应的,与教材同步的练习也存在着这个特点。我孩子目前初二,我记得刚上初一的时候,为他选择的配套练习是53。1个半小时的试题,孩子基本半个小时内就可以完成。用孩子的话来说,这样的同步练习太过于简单。而总让孩子待在舒适区不是一件太好的事。
第二,英语语文不像数学,知识点的阶梯型不是太明显。数学和物理、化学的学习是渐进性的,从低阶到中阶再到高阶,要做高阶题必须要经过前两个阶段。而英语语文则不然,只要你词汇量,识字量足够,初一学生做中考语文、英语阅读理解就不是难事。在中国,孩子的超前教育是常态,有的孩子在小学阶段就可以中考真题。到了初中,提前做中考真题更不是什么难事。
在我看来,提前介入中考真题有几个好处:尽早适应中考思维;尽早适应中考词汇;提早适应中考语法考点。
第三,在提前介入中考真题的情形下,有几个注意事项:介入中考真题一定是在孩子熟练掌握阶段性知识的基础上,否则容易本末倒置,语文英语学科皆如此。因为阶段性的考核都是以阶段性的知识点为中心。比如以我孩子的期中考试为例,语文英语阶段性基础知识点考核是主导,考题很简单且基本没有拓展,这种情形下,主要考的是认真仔细以及对阶段性知识点的熟悉程度,超前学习反倒不是太占优势了。
我孩子这次期中考试英语考了91分(百分制),这个分数就属于严重失误,不夸张的说,他现在做中考英语真题都能超过这个分数。看了一下他的错点,就属于对阶段性知识点没有做到100%消除盲点以及由于题太简单产生的“轻敌”、不认真粗心有关。不过值得欣慰的是,孩子的这种阶段性失误是极少数情况,大部分时候他英语超前学习的优势是很明显的。
以上,供参考。
5. 2021年七年级期中考试各科满分是多少?
2021年七年级上学期期中考试各学校大约在十一月上旬进行,根据国家规定课程科目要开全开足,所以应该是共七门功课,分别是语文120分,数学120分,英语120分(包含听力),道德与法治100分,历史100分,地理100分,生物100分。总分一共660分。体育和音乐及信息技术期中不般不考。
6. 七年级上册英语期中考如何提升?
七年级就是初中一年级英语主要以词汇量的积累和口语的初步锻炼,涉及的阅读理解不是很多,因此要提高期中考试的成绩,主要是积累词汇量,而后对固定的语法要加以掌握,基本就可以了。
7. 七年级上册英语期中考试一般是几个单元?
七年级英语上册期中考试应该是预备篇3个单元和正式篇4个单元。预备篇包括第一单元Good morning.主要学习有关问候的句型和对话,第二单元是What's this in English?以及它的回答It's a /an﹉.Unit 3是What color is it?它的回答It's +颜色.正式篇是前面4个单元。
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1. 七年级上册英语期中考试卷,要如何提高七年级孩子的学习?
你好,孩子学习成绩不理想,做家长得很着急,可以理解,不知道你是怎么对待孩子的呢?比如,看到孩子不着急写作业,你一边催孩子去写作业,一边唠叨孩子不知道着急,看别人家的孩子如何好学,将来考不上高中怎么样........
总之,唠叨没完没了,孩子本来对作业不反感,也会因为唠叨反感了。另外,孩子学习成绩怎么样,他心里是有数的,内心其实已经有压力了,回到家,又面对父母的唠叨训斥,而不是耐心的沟通,和学习上的帮助,孤立无援的状况下,只能破罐子破摔,所幸作业也不写了!
作为家长,我们必须明白一个道理,学习终究是孩子自己的事,作为父母我们起到的是辅助作用。当孩子学习成绩差,对学习没有兴趣和信心时,作为家长,应该首先了解孩子内心的真实想法,帮孩子找出学习上的问题,为解决问题提供精神和物质上的帮助!比如孩子基础不牢,多辅导孩子或替孩子报个辅导班。对孩子表示,爸妈相信孩子内心是想要把学习搞好的,对孩子表达信任和信心,提供精神上的支持!让孩子有信心去面对学习上的困难!
另外,让孩子发自内心的认识的学习的重要性,主动学习才是关键!
下面的我从以下几个方面讲一下如何让孩子主动学习,产生内驱力!
首先我们有必要讲一下学习动力的概念,以便大家更好的理解下文的实施方法!
什么是学习动力?学习动力,就是推动引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制!学习动力一旦形成,它不仅使学生对所学的东西有一定的指向性,而且也有一定的动力使学习过程中的注意状态,兴趣水平保持下去,在遇到困难时有克服困难的意志力!学习动力分内部动力(内在心理因素转换如兴趣信念理想好胜心荣誉感等)和外部动力(父母的鼓励、教师的表扬,竞争的奖励等外部力量激发的)根据心理学研究表明,优等生的学习动力比较广,水平较高,表现出较多类型的学习行为,差等生则相反。有学习动力不一定有良好的学习行为(比如缺乏自律,没有养成好习惯),也不一定会有好的学习结果(比如没有好的学习方法,答题技巧等)。学习动力通过学习行为进而影响学习效果!敲黑板啦!父母们一定要明白,有了学习动力,也不要忽略了对学习习惯的培养和学习方法的训练!(但学习动力是前提)培养孩子的学习动力,需要家长和老师配合!家长篇一.摆正心态,从脚下开始有些家长喜欢攀比,别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名,你怎么考这么点分数呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势,甚至产生“妈妈不喜欢我”的消极情绪。不要攀比,要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能考60分,那70分就是比较合适的目标,千万不要因为别的孩子都能考100分了,就要求自己的孩子一定也要考那么高。苏霍姆林斯基说过:为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,且到二、三年级有时候会遇到落伍无可救药的,教师干脆放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域──脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的缘故。父母一定要认识到这种差异,每个孩子都是不同的,学习能力也是不一样的。以前父母没有重视,孩子没有养成好的学习习惯,现在,你就不要拿别人家的孩子做比较!人生很长,现在不行,努力就好,学习能力是伴随人的一生的,什么时候改变都不晚!认识到了差异,就不要制定高不可攀的目标!所以我们可以和孩子一起先树立一个短期的小目标,目标以经过努力就可以实现为前提。然后和孩子一起制定学习计划,并监督执行。当目标实现时,再制定下一个经过努力就可以实现的目标,也可以同时奖励。通过不断的努力、实现、再努力、再实现的过程,逐渐树立孩子的信心。二.做好榜样和陪伴现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。在孩子学习时,家长要创造一个良好的学习环境,不要跑去看电视、刷手机、跳舞,而是陪伴孩子学习!那么如何陪伴呢?打个比方,父母陪着孩子做作业,如果父母是大老虎,孩子是小白兔,一只老虎监督一只小兔子,小白兔肯定是害怕做作业的。而当父母也是一只小白兔,陪着另一只小白兔做作业,那么小白兔就会觉得被陪伴着被支持着,于是就能很开心地把作业做起来。
同样是陪着做作业,效果大不一样。前者是监管,后者是才是陪伴,孩子需要的有情感链接、情感支持的陪伴,而不是唠叨式打扰和监管!否则母慈子孝就会变成鸡飞狗跳!有个清华学子在介绍自己的成长时,是这样说的,她的母亲小学毕业,根本辅导不了自己的作业,但是,每天母亲就坐在自己对面,或看书,或织毛衣;就是这样简单的陪伴,渡过了自己的学习生涯!我们能从中体会到什么呢?对,父母在陪伴孩子作业的过程中,要确保孩子感受到妈妈的爱,关注亲子关系要放在关注孩子作业之上。来自父母的爱,情感层面的支持,这是孩子最大的动力来源!三.培养学习成就感为什么现在,很多孩子喜欢玩手机游戏,是因为游戏能给孩子带来成就感!如果我们让孩子在学习上找到成就感,相信他们会喜欢上学习!要想让孩子获得成就感,我们父母应该学会鼓励,比如,当孩子通过自己独立思考,把题目完成之后,家长要给予一定的鼓励。鼓励的时候不能光说:你太棒了,你好厉害呀!而是要强调孩子努力的过程,比如这道数学题有个“套路”,很容易让人犯错,而你通过独立思考,这么短时间内把问题解决了,效率真高!我们夸奖孩子时,要刻意对独立思考能力,分析问题的能力,时间管理的能力,学习方法等方面产生重视,从而让孩子有意识的锻炼这方面的能力。鼓励要注重学习过程的评价,从而激发学习兴趣;如果只注重学习结果,比如考了多少分,错了几道题……就会打击孩子学习的兴趣!孩子大了,希望被认可,需要证明自己,获得价值感,作为家长,我们应该积极发现孩子学习上的优点,放大它,多鼓励孩子,让孩子更加需要证明自己,从而更努力学习!四.培养学习责任感(自主感)很多家长过多涉入本来属于孩子的责任范畴(比如,家长一遍又一遍叫孩子开始做功课,然后再一道题一道题地帮孩子检查作业,要求孩子把每道题改正才行)。结果是,每次交上去的作业都拿满分或高分,但你能说那是孩子的作业吗?当你把孩子的责任揽成了自己的责任时,孩子即认为学习是为了父母,学习不是我的责任,表现出来的状态就是做作业不认真,不主动思考——反正有家长检查。字写不好、语法不对、拼写有错、有时忘了做作业、或作业落在家里了,有时考试拿个不太好的成绩回家,这是再正常不过的事了,是孩子成长过程中不可避免的经历。如果家长因此大动肝火,埋怨、催促和责骂,不仅让孩子的能量都消耗在处理这些所引起的负面情绪上,而且会加深孩子对学习的厌倦和恐惧,阻碍孩子对学习的责任感和主动性的发展,从而使孩子丧失学习的主动性,被动的应付老师和家长!因此,父母监督孩子学习,切记矫枉过正,比如孩子做作业经常出错,可以让老师批评他,而不是家长检查作业后,感觉自己都会了,上课不注意听讲!这反倒不是我们想要的!让孩子对自己的错误负责,不过多干涉孩子的学习,是培养孩子责任感、自主感的关键!五.让自律成为一种习惯由于大部分的孩子天性都喜欢玩,在自律性方面都很难控制自己,所以在习惯养成的开始阶段,家长和孩子最好共同制定一个学习计划,每天的什么时间,学习什么东西。这样就不至于孩子玩得正高兴的时候,你让他学习或做作业,而引起他的反感,因此造成他对学习的负面情绪。如果有学习计划了,家长和孩子在学习之前就可以和孩子为学习做准备工作,让孩子从心理上就能接受学习。在计划的刚开始的前一段时间可能是需要家长的督促和管理,渐渐地,形成习惯之后,孩子自己就知道该怎么做了,家长就可以放手了。习惯的力量,就是培养孩子的自觉行为。 让孩子养成良好的习惯,从被动养成到自主成长。学校篇家长应该倾听并和孩子谈论学习生活。每天和孩子交流讨论学校里发生的新奇、有趣的事,这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
定期和老师沟通,了解孩子在学校的表现,让孩子对老师有好感!
我们经常会发现,有不少孩子是因为喜欢一个老师而喜欢学习某一门课,这也说明了老师对学生学习动力的重要作用。作为家长的一定要给孩子灌输,他们的老师是好老师,老师喜欢他这样的话语。因为如果一个孩子喜欢这个老师,对这个老师很尊敬,那么他就会专心去听这个老师的讲课。由于他专心听课了,老师讲的内容他自然能够掌握,即使是有个别地方不懂的,他也愿意问老师。老师自然喜欢,专心听课,不懂就问的学生。这样就形成了良性的循环。不论老师以前怎么看待他,都会由此而变得喜欢。当孩子能够真正感受到老师对他的喜欢和重视了,那么他就会更加的喜欢这门学科了。朋友家的孩子,她非常的喜欢她们的英语老师,只要是英语老师给上课,她就一定会好好的听。她的英语课程,父母从来没操过心,她的英语成绩也一直是非常好。老师对学生的评价会对学生学习产生巨大的影响,尤其是初中的孩子,老师的一句话可能会改变一个孩子的学习成绩。有位家长曾告诉我,他的孩子在初中一年级时,数学成绩很差,满分120经常考80多分,家长用了很多方法,包括每天监督孩子写作业,报辅导班等,结果作用都不大;但不知道什么时候开始,孩子开始认真写作业,数学成绩也开始慢慢提高了。后来有一次,和孩子聊天中才知道,原来有一次数学老师夸他上课坐得直,因此,孩子受到了鼓舞,上课认真听讲,开始用心学数学了!所以说,孩子的学习动力,可能就是老师的一句话!另外在学校,引导孩子加入一个积极向上的朋友圈子也很重要,这样既可以相互鼓励又能相互监督,还可以相互交流学习方法和解题思路。孩子学习动力的产生,也许就是同学之间的竞争!理想篇有很多名校大学生考上大学后,发现失去了学习的动力,不知道为什么而学习?甚至不知道为什么活着,因此而焦虑抑郁!之所以会这样,是因为他们上大学前,只是为考试而学习,没有自己的明确的理想目标!下面这个故事就深刻说明了理想的意义!当年,有个学生高考,物理只考了5分,物理、化学、数学一共也只考了20分,因为中文和历史两个100分进入清华大学历史系学习。九一八事变后,他觉得物理才能救国,从而转学物理,并成为了一代科学伟人,他就是钱伟长院士,要知道物理在之前既不是他擅长的也不是他感兴趣的,只是因为使命而改变。所以说,孩子从小树立理想,才是他不断进取的动力!那么如何激发孩子树立远大理想呢?孩子小的时候,理想是多变的,不确定的,我们可以多带孩子看世面,发现孩子的兴趣,放大兴趣,帮助孩子树立梦想!我们知道一个人的学习不应该只限于教科书,生活是最好的学校。我们都有这种经历:去爬山,如果你对自然科学很感兴趣,那你对大自然的感受一定比别人深;那么带孩子去历史博物馆,孩子对中国的历史感受就会更深重,就更能激励自己探索历史知识!家长应帮助孩子树立这样的理念:你不是考试机器,你也不是为了爸爸妈妈而学习。你是为了探索这个奇妙的世界,从而使你的生活更加多姿多彩而学习;你是为了增长智慧,为了探索你的独特个性、人生价值,从而使你的人生更有意义和快乐而学习;你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。只有在学习的过程是不断探索自我,你才会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么,不喜欢什么、不擅长什么…….从而找到自己的人生理想!当孩子有了自己的人生理想,他自然会朝着能实现他的梦想去努力 —— 应该取得什么样的成绩、应该大量阅读哪些方面的书籍、应该努力考入哪所学校、哪些国家的哪所大学更适合从事自己梦想方面专业的研究…… 有了目标,还害怕孩子不爱学习?总结:让孩子产生内驱动力,从而主动学习,要从解决孩子的思想问题入手,关键在家长和老师的配合,我们从3方面,7大点阐述了培养孩子学习动力的方法!希望家长们结合自己孩子的实际问题,找到适合自己孩子的办法!学习家庭教育,做智慧父母,培养优秀孩子!欢迎关注我的文章,学习更多家庭教育知识!2. 学校发的练习册为什么在外面基本买不到?
学校发的练习册为什么在外面基本买不到,一般在哪里才能买到?
学校的教辅练习册,大多数都来自各地的新华书店,如果学生发的练习册丢失,可以去新华书店去找一下,特别是正版的教材,还是去新华书店购买,学生用的教材基本上只有新华书店是正版的,其他地方的卖的教材都是盗版的,至少我个人的调查是这样的。而且如果去新华书店购买的时机要把握好,一般在开学初教材和练习册,新华书店可能还很多,如果到了期中考试的时候再去,基本都没有了,大多数的图书都会退还了,所以有的练习册售价比较贵,主要是卖不出去可以直接退货。
还有一种情况是,练习册的是学校自行选择的资料(这种情况很少,规定是不允许学校自行安排学生购买教辅的,也不排除老师制定购买某种图书)如果这种情况,一般来说就不好购买了,这种情况是学校和代理商直接联系,有的只有特定的书店才能购买到,这里面的事情,只能靠您脑补了,我这里不便多说,大家能够明白即可。
3. 孩子初一英语期中30多分?
英语考30多分,并不是没救了。可能是懒散的小学学习方法说完了初中英语的学习,孩子不愿意学家长急死也没用。
1 家长要心平气和的和孩子谈谈考试差,不愿背单词的原因。
有能力,有时间的家长应该陪同孩子学英语,这个情况下,你给他找个万能的培训机构也没有用。因为孩子本身不愿意学,神才能改变他。
和孩子共同制定一个学习目标,每天背五个单词,慢慢的在孩子接受的情况下慢慢递加,每天教孩子读一段英语,试着背诵。
等孩子对英语。没那么沮丧了,有点兴趣了,如果家长没时间的话,可以请个家教一对一辅导,才会有效。
2 孩子30多分的成绩,注定课程是不会认真听的。因为即使他想听也听不懂天书。
在帮孩子补基础的同时,应该注重课堂内容的消化与复习,然后预习新课。只有孩子慢慢融入了课堂,取得了一点点成效,孩子才能看到希望,才有信心继续下去。
3 我孩子刚上四年级,三年级的英语成绩倒数,可以说一窍不通,四年级报名的时候老师让我关注他的英语,我才意识到在家英语学习的必要性。我一边帮他补习三年级的英语,一边帮他学习四年级的英语,这些学他的英语期中考试考了95分,他仍不满意,说自己都会做。
所以,孩子成绩不好,不要急于找补课老师,自己最了解自己的孩子,自己下手比谁都强。
耐心的陪伴孩子吧,你的耐心就是她的希望。
4. 初中阅读理解是同步年级好?
做初中英语语文阅读理解的话,我建议做中考真题。
为何会如此建议呢?主要基于以下理由:
第一,初中英语课本相对来说过于简单,词汇量语法拓展延伸极其有限,如果孩子英语很好的话,这样的教材基本没有什么挑战性。相应的,与教材同步的练习也存在着这个特点。我孩子目前初二,我记得刚上初一的时候,为他选择的配套练习是53。1个半小时的试题,孩子基本半个小时内就可以完成。用孩子的话来说,这样的同步练习太过于简单。而总让孩子待在舒适区不是一件太好的事。
第二,英语语文不像数学,知识点的阶梯型不是太明显。数学和物理、化学的学习是渐进性的,从低阶到中阶再到高阶,要做高阶题必须要经过前两个阶段。而英语语文则不然,只要你词汇量,识字量足够,初一学生做中考语文、英语阅读理解就不是难事。在中国,孩子的超前教育是常态,有的孩子在小学阶段就可以中考真题。到了初中,提前做中考真题更不是什么难事。
在我看来,提前介入中考真题有几个好处:尽早适应中考思维;尽早适应中考词汇;提早适应中考语法考点。
第三,在提前介入中考真题的情形下,有几个注意事项:介入中考真题一定是在孩子熟练掌握阶段性知识的基础上,否则容易本末倒置,语文英语学科皆如此。因为阶段性的考核都是以阶段性的知识点为中心。比如以我孩子的期中考试为例,语文英语阶段性基础知识点考核是主导,考题很简单且基本没有拓展,这种情形下,主要考的是认真仔细以及对阶段性知识点的熟悉程度,超前学习反倒不是太占优势了。
我孩子这次期中考试英语考了91分(百分制),这个分数就属于严重失误,不夸张的说,他现在做中考英语真题都能超过这个分数。看了一下他的错点,就属于对阶段性知识点没有做到100%消除盲点以及由于题太简单产生的“轻敌”、不认真粗心有关。不过值得欣慰的是,孩子的这种阶段性失误是极少数情况,大部分时候他英语超前学习的优势是很明显的。
以上,供参考。
5. 2021年七年级期中考试各科满分是多少?
2021年七年级上学期期中考试各学校大约在十一月上旬进行,根据国家规定课程科目要开全开足,所以应该是共七门功课,分别是语文120分,数学120分,英语120分(包含听力),道德与法治100分,历史100分,地理100分,生物100分。总分一共660分。体育和音乐及信息技术期中不般不考。
6. 七年级上册英语期中考如何提升?
七年级就是初中一年级英语主要以词汇量的积累和口语的初步锻炼,涉及的阅读理解不是很多,因此要提高期中考试的成绩,主要是积累词汇量,而后对固定的语法要加以掌握,基本就可以了。
7. 七年级上册英语期中考试一般是几个单元?
七年级英语上册期中考试应该是预备篇3个单元和正式篇4个单元。预备篇包括第一单元Good morning.主要学习有关问候的句型和对话,第二单元是What's this in English?以及它的回答It's a /an﹉.Unit 3是What color is it?它的回答It's +颜色.正式篇是前面4个单元。
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