七年级语文上册期中试卷(对孩子语文卷子建议意见怎么写)
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2023-11-15
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1. 七年级语文上册期中试卷,对孩子语文卷子建议意见怎么写?
试卷已阅,感谢老师一直以来对孩子的培养和教育,这次孩子考试的成绩不太理想,回家后也和孩子分析了考试中所出现的问题,也已经纠正了错题,在家里,我们家长会积极的配合学校的工作,也会多抽出时间来辅导孩子的学习,让孩子的学习成绩能够更进一步,同时,在学校也劳烦老师严加管教,如果有需要家长配合的地方,老师尽管说,我们一定做到,再次感谢老师的教育,您辛苦了!
2. 九上语文期中一般考哪篇文言文?
九年级上册语文教材中一共才三篇文言文:《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。三篇文章主旨不同,写法也各有特色。严格地说,每篇文章都有考的可能。但命题者似乎对《湖心亭看雪》情有独钟,因为作者特立独行的特点及文中白描手法的运用,给了命题者极大的吸引力。
3. 能讲一个他们的故事吗?
你好!感谢邀请!作为一名曾经的中师毕业生,英语教科研(后面简称“我”)很高兴有机会来讨论这样的话题。讲好中师生的故事是一件有意义的事情:敬礼,一代中师生!传扬当年一代“撑起乡村教育的一片天空”中师情怀。
楼主其实提出了两个设问。关于第一个设问,答案再清楚不过,因为我就是当年一代中师生的一员。至于第二个设问,我还真想分享一下第一年执教的一些趣事。
一九九一年七、八月期间,我们这一届毕业生的公费定向生,基本上都是按照从哪里来就回哪里去的原则,分配会原来的属地县任教。我自然就被安排到老家所在的平原乡,再由乡教办进行具体的分派。最后,按照通知要求,我在一所村小任教,从此开启了我的教师生涯。
先说一下那所村小吧。学校的名字叫“北坑小学”(上图是学校最近所拍照的),这是因为所在的村就叫“北坑村”。在我的印象中,当时学校还是有比较多的学生,五年级就开设有两个教学班,一个班大约40名学生,其他年级的情况几乎都是这个样子。学校的师资力量没有所谓的雄不雄厚的说法,大概有十多位老师吧。不过,这些老师几乎没有受过正规的师范教育,要不就是民办代课老师,要不就是接班顶替来的老师。所谓接班的老师是指当时国家允许公办教师退休以后可以让其子女顶替其岗位,唯一的区别就是这样的老师没有国家干部身份,只能享受职工待遇。说白一些,在当时,即使是一个文盲,照样可以通过接班顶替的方式实现人民教师的梦想。看到近些年北大清华高材生、硕士、博士应聘中学的消息屡见报端,不知道大家有何感想?
正如有很多人把那个时候的中师生描述成天使一样,飞向祖国最需要的地方,扎根三尺讲台、默默奉献青春,让中国的基础教育迸发出磅礴奋进的力量,这种说法对于整整一代400多万的中师生群体而言,我还是非常认同的。但是,就我个人而言,扎根于偏僻的乡村小学,还是更加像一颗渺小的种子,自身散发出一点点希望之光而已。
当年的我刚好19岁,也就是现在大学一年级学生的年龄,再加上那时候的人比较弱小,走上讲台仍是一个挑战。幸好,读师范三年级的时候,学校就会像安排工作一样安排学生进行实习。那时候的实习,还真是实实在在地跟班实习,吃住都在实习学校。我和另外二十多位来自同一个县的毕业生一起在一所中心小学进行整整三个月的跟班实习。正是因为经过了三个月的正式实习,当我开始教学的时候,自然也就较为顺利。
一切都是开始,一切都是陌生。为此,第一年工作反而成为我长期以来觉得有生之年中一段有滋有味的好时光。下面就简单回忆一下仍留下印象的一些内容:
第一,语文教学
担任五年级的语文老师,对我而言还不算太难,基本上能够较好地把课文内容讲清楚。期末考试的时候,所任教班级的语文平均分在全乡各小学排名中还算比较靠前。或许,这样的成绩给我带来了一定的成就感。
第二,自得其乐
这一年,我能够自得其乐,也能够与学生同乐。有的时候,上语文课休息期间,我会带上我的吉他,弹奏一些自己都觉得不太好听的歌曲。不过,这段时间是我这一辈子中有过吉他弹唱的唯一一年。
第三,家访
工作之余,不时地跟别的老师一起去家访。那时候的家长实在是好淳朴,非要老师吃了点心才能够离去。
第四,集体用餐的余韵
学校的老师不多,离家较远的住宿老师就更少了,大概有5位老师。或许是为了方便大家,也或许是学校的一个传统,住校老师集体用餐。其中,有一位老师就是顶替他父亲接班的。他根本就不会教书,但是学校的师资就这么几个人,他也照样要上课。出人意料的是,就是这样的人做饭可好吃了。每天清晨,他早早地去村上唯一的一家肉档买一些肉来煮粥。那种鲜美的味道仍然还挂在我的唇边。可惜的是,这样的吃法总要钱吧。大概早餐0.8~1.5元左右,还有午餐和晚餐,至于具体多少钱是不记得的,需要多少钱直接在学校财务那里扣除了。假如一天需要3~5元的生活费的话,估量一下就知道一个月大概要多少啦。现在的我倒是算不明白,因为我人生中领取的第一个月工资是91元。
第五,自学
这或许是我第一年的教学生涯中的一个闪光点,开启了我前行而不迷茫的方向。按照当时的政策,公费定向的师范生必须服务地方教育8年(具体不详),不用说什么工作调动到珠三角等发达地区,就连参加考高也是不允许的。当然,有人的地方就有江湖,据说也有一些通过人际关系搞外调或者转行到政府部分工作。
对于一个年轻人,尤其是本身中考成绩拔尖的人而言,置身于一个如此偏僻的乡村小学通常来说就是一种折磨,看不到希望,看不到前途。一首歌名为《敢问路在何方》的歌曲成为当时我内心的呐喊,歌词还在脑海中余韵袅袅:你挑着担,我牵着马;迎来日出送走晚霞,踏平坎坷成大道;斗罢艰险又出发,又出发,啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 ...... 说实在话,那时候我压根就不知道这是蒋大为唱的呢。
上大学一直都是我的梦想。因此,有空的时候,我都会利用时间自学,主要是学习高中的课本知识,为的就是有朝一日希望能够参加高考。可是,这样的机会一辈子都没有等到。
总结一下:作为当时一代中师生的其中一员,我第一年的教书生涯基本上是积极向上,朝气蓬勃,仍然保持着青年人常有的追求和梦想。为此,我敢说我的青春不后悔。
4. 你家一年级的孩子考试老师读题吗?
教育有焦点,我们有观点!很高兴与你一起分享我的观点。
我是小学老师,教过三次一年级,我来回答这个问题。
在我们这边,对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求:一年级读完全题两遍,即除了拼音不读外,其它的文字都要读,包括阅读短文,数学科算式可以不读;二年级只读题干。
一,为什么需要由老师读题?对于低年级的学生,特别是一年级的学生,他们的识字量很有限,题中的不少字都不认识,因此需要教师读题帮助孩子理解题意。
还有一个原因是一年级的孩子,时间观念还没有完全形成,对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说,他们的自觉性坚持的时间比较少,注意力容易被其他事物吸引,有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。
对于低年级的孩子来说,考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况,逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样,刚开始时大人还是需要牵着,护着的,慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。
二,老师是怎样念题的?不管是哪个学科,老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况,尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题,同时老师还有一个全盘的时间规划,能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。
对于做题很慢的学生,老师会提醒孩子将没做完的题先留着,老师念哪道题学生就跟着做哪道题,然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少,但每个班总会有那么一些。
三,念题对孩子成绩的影响!念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学,百分之三十取决于念题老师。
在每学期期末考试时如果念题老师没经验,那么教学该班的教师会很吃亏的,甚至容易引起矛盾与指责!因此,学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。
四,关于一年级成绩问题的一点建议。家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩,只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。
在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。
孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛,持久平稳耐力才是更重要的指标。
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5. 三年级上册期中考试仿写句子?
在三年级上册期中考试中,可能会出现要求学生仿写句子的题目。仿写句子是指根据给定的句子,改写成与原句意思相近或相似的新句子。这种题目可以帮助学生加深对语法和词汇的理解,提高语言表达能力。对于这种题目,学生需要先仔细阅读原句,理解其含义和语法结构,然后再根据提示进行改写。改写时可以调整词序、替换词语、增加或删除修饰语等方式进行。但需要注意的是,改写后的句子不仅要保持原句意思不变,而且要符合语法规则和表达习惯。总之,通过认真练习仿写句子,可以帮助学生提高语言表达能力,增强对语法和词汇的掌握,从而更好地应对各种语言考试。
6. 四年级上册语文期中试卷家长评语怎么写?
这次成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是作文水平大大提高了。希望再接再,我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子。
他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩。
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1. 七年级语文上册期中试卷,对孩子语文卷子建议意见怎么写?
试卷已阅,感谢老师一直以来对孩子的培养和教育,这次孩子考试的成绩不太理想,回家后也和孩子分析了考试中所出现的问题,也已经纠正了错题,在家里,我们家长会积极的配合学校的工作,也会多抽出时间来辅导孩子的学习,让孩子的学习成绩能够更进一步,同时,在学校也劳烦老师严加管教,如果有需要家长配合的地方,老师尽管说,我们一定做到,再次感谢老师的教育,您辛苦了!
2. 九上语文期中一般考哪篇文言文?
九年级上册语文教材中一共才三篇文言文:《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。三篇文章主旨不同,写法也各有特色。严格地说,每篇文章都有考的可能。但命题者似乎对《湖心亭看雪》情有独钟,因为作者特立独行的特点及文中白描手法的运用,给了命题者极大的吸引力。
3. 能讲一个他们的故事吗?
你好!感谢邀请!作为一名曾经的中师毕业生,英语教科研(后面简称“我”)很高兴有机会来讨论这样的话题。讲好中师生的故事是一件有意义的事情:敬礼,一代中师生!传扬当年一代“撑起乡村教育的一片天空”中师情怀。
楼主其实提出了两个设问。关于第一个设问,答案再清楚不过,因为我就是当年一代中师生的一员。至于第二个设问,我还真想分享一下第一年执教的一些趣事。
一九九一年七、八月期间,我们这一届毕业生的公费定向生,基本上都是按照从哪里来就回哪里去的原则,分配会原来的属地县任教。我自然就被安排到老家所在的平原乡,再由乡教办进行具体的分派。最后,按照通知要求,我在一所村小任教,从此开启了我的教师生涯。
先说一下那所村小吧。学校的名字叫“北坑小学”(上图是学校最近所拍照的),这是因为所在的村就叫“北坑村”。在我的印象中,当时学校还是有比较多的学生,五年级就开设有两个教学班,一个班大约40名学生,其他年级的情况几乎都是这个样子。学校的师资力量没有所谓的雄不雄厚的说法,大概有十多位老师吧。不过,这些老师几乎没有受过正规的师范教育,要不就是民办代课老师,要不就是接班顶替来的老师。所谓接班的老师是指当时国家允许公办教师退休以后可以让其子女顶替其岗位,唯一的区别就是这样的老师没有国家干部身份,只能享受职工待遇。说白一些,在当时,即使是一个文盲,照样可以通过接班顶替的方式实现人民教师的梦想。看到近些年北大清华高材生、硕士、博士应聘中学的消息屡见报端,不知道大家有何感想?
正如有很多人把那个时候的中师生描述成天使一样,飞向祖国最需要的地方,扎根三尺讲台、默默奉献青春,让中国的基础教育迸发出磅礴奋进的力量,这种说法对于整整一代400多万的中师生群体而言,我还是非常认同的。但是,就我个人而言,扎根于偏僻的乡村小学,还是更加像一颗渺小的种子,自身散发出一点点希望之光而已。
当年的我刚好19岁,也就是现在大学一年级学生的年龄,再加上那时候的人比较弱小,走上讲台仍是一个挑战。幸好,读师范三年级的时候,学校就会像安排工作一样安排学生进行实习。那时候的实习,还真是实实在在地跟班实习,吃住都在实习学校。我和另外二十多位来自同一个县的毕业生一起在一所中心小学进行整整三个月的跟班实习。正是因为经过了三个月的正式实习,当我开始教学的时候,自然也就较为顺利。
一切都是开始,一切都是陌生。为此,第一年工作反而成为我长期以来觉得有生之年中一段有滋有味的好时光。下面就简单回忆一下仍留下印象的一些内容:
第一,语文教学
担任五年级的语文老师,对我而言还不算太难,基本上能够较好地把课文内容讲清楚。期末考试的时候,所任教班级的语文平均分在全乡各小学排名中还算比较靠前。或许,这样的成绩给我带来了一定的成就感。
第二,自得其乐
这一年,我能够自得其乐,也能够与学生同乐。有的时候,上语文课休息期间,我会带上我的吉他,弹奏一些自己都觉得不太好听的歌曲。不过,这段时间是我这一辈子中有过吉他弹唱的唯一一年。
第三,家访
工作之余,不时地跟别的老师一起去家访。那时候的家长实在是好淳朴,非要老师吃了点心才能够离去。
第四,集体用餐的余韵
学校的老师不多,离家较远的住宿老师就更少了,大概有5位老师。或许是为了方便大家,也或许是学校的一个传统,住校老师集体用餐。其中,有一位老师就是顶替他父亲接班的。他根本就不会教书,但是学校的师资就这么几个人,他也照样要上课。出人意料的是,就是这样的人做饭可好吃了。每天清晨,他早早地去村上唯一的一家肉档买一些肉来煮粥。那种鲜美的味道仍然还挂在我的唇边。可惜的是,这样的吃法总要钱吧。大概早餐0.8~1.5元左右,还有午餐和晚餐,至于具体多少钱是不记得的,需要多少钱直接在学校财务那里扣除了。假如一天需要3~5元的生活费的话,估量一下就知道一个月大概要多少啦。现在的我倒是算不明白,因为我人生中领取的第一个月工资是91元。
第五,自学
这或许是我第一年的教学生涯中的一个闪光点,开启了我前行而不迷茫的方向。按照当时的政策,公费定向的师范生必须服务地方教育8年(具体不详),不用说什么工作调动到珠三角等发达地区,就连参加考高也是不允许的。当然,有人的地方就有江湖,据说也有一些通过人际关系搞外调或者转行到政府部分工作。
对于一个年轻人,尤其是本身中考成绩拔尖的人而言,置身于一个如此偏僻的乡村小学通常来说就是一种折磨,看不到希望,看不到前途。一首歌名为《敢问路在何方》的歌曲成为当时我内心的呐喊,歌词还在脑海中余韵袅袅:你挑着担,我牵着马;迎来日出送走晚霞,踏平坎坷成大道;斗罢艰险又出发,又出发,啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 ...... 说实在话,那时候我压根就不知道这是蒋大为唱的呢。
上大学一直都是我的梦想。因此,有空的时候,我都会利用时间自学,主要是学习高中的课本知识,为的就是有朝一日希望能够参加高考。可是,这样的机会一辈子都没有等到。
总结一下:作为当时一代中师生的其中一员,我第一年的教书生涯基本上是积极向上,朝气蓬勃,仍然保持着青年人常有的追求和梦想。为此,我敢说我的青春不后悔。
4. 你家一年级的孩子考试老师读题吗?
教育有焦点,我们有观点!很高兴与你一起分享我的观点。
我是小学老师,教过三次一年级,我来回答这个问题。
在我们这边,对于一二年级孩子的检测读题有着明确的要求:一年级读完全题两遍,即除了拼音不读外,其它的文字都要读,包括阅读短文,数学科算式可以不读;二年级只读题干。
一,为什么需要由老师读题?对于低年级的学生,特别是一年级的学生,他们的识字量很有限,题中的不少字都不认识,因此需要教师读题帮助孩子理解题意。
还有一个原因是一年级的孩子,时间观念还没有完全形成,对于70分钟的考试时间怎样对每一道题进行分配他们是很难控制好的。对于部分孩子来说,他们的自觉性坚持的时间比较少,注意力容易被其他事物吸引,有老师的念题能将孩子的注意力集中起来。
对于低年级的孩子来说,考试检测的是孩子对学习内容的掌握情况,逐渐适应小学学习模式。读题就好像孩子学走路一样,刚开始时大人还是需要牵着,护着的,慢慢孩子能独立走路了自然就不需要再牵着护着了。
二,老师是怎样念题的?不管是哪个学科,老师念题时都会考虑班级孩子的整体完成情况,尽量要保证大多数学生完成后再念下一道题,同时老师还有一个全盘的时间规划,能保证考生能做完全部题后还有10至15分钟的检查时间。
对于做题很慢的学生,老师会提醒孩子将没做完的题先留着,老师念哪道题学生就跟着做哪道题,然后抽时间来补做前面的未完成题。这样的孩子比较少,但每个班总会有那么一些。
三,念题对孩子成绩的影响!念题对一年级孩子的成绩影响比较大。我们交流时有个说法就是孩子的成绩百分之七十靠的是平时教师的教学,百分之三十取决于念题老师。
在每学期期末考试时如果念题老师没经验,那么教学该班的教师会很吃亏的,甚至容易引起矛盾与指责!因此,学校在安排监考时都会是派经验丰富的老师来念题的。
四,关于一年级成绩问题的一点建议。家长不必过于在意孩子在一二年级时的考试成绩,只要是100分的题孩子能考到90分以上就不必太过干预给予孩子过大压力。
在低年级家长更应该关注的是孩子的学习习惯而不是将成绩作为唯一指标。
孩子的学习是一场马拉松比赛而不是短跑比赛,持久平稳耐力才是更重要的指标。
感谢阅读,欢迎点赞关注,更多交流咱们评论区见。
5. 三年级上册期中考试仿写句子?
在三年级上册期中考试中,可能会出现要求学生仿写句子的题目。仿写句子是指根据给定的句子,改写成与原句意思相近或相似的新句子。这种题目可以帮助学生加深对语法和词汇的理解,提高语言表达能力。对于这种题目,学生需要先仔细阅读原句,理解其含义和语法结构,然后再根据提示进行改写。改写时可以调整词序、替换词语、增加或删除修饰语等方式进行。但需要注意的是,改写后的句子不仅要保持原句意思不变,而且要符合语法规则和表达习惯。总之,通过认真练习仿写句子,可以帮助学生提高语言表达能力,增强对语法和词汇的掌握,从而更好地应对各种语言考试。
6. 四年级上册语文期中试卷家长评语怎么写?
这次成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是作文水平大大提高了。希望再接再,我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子。
他大多数错的地方都因为粗心,我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩。
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