4399儿歌视频大全(就是不做马桶)
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2023-12-04
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1. 4399儿歌视频大全,就是不做马桶?
转自网络:
对于有些父母来说,孩子不喜欢坐马桶的确是一件比较困扰的事情。尤其是对于幼儿时期的孩子来说,一旦不喜欢坐马桶的话,孩子就会不愿意排便,以至于排泄系统也会出现相应的问题。
而父母却往往找不到解决的办法,只能遵从孩子的想法。
案例:
李女士家的女儿今年3岁了,平时女儿非常听话,老师也常常把李女士的女儿当作是孩子们的榜样。
不过李女士一直都有一点比较困扰,那就是女儿从来都不喜欢规规矩矩的上厕所。每次坐在马桶上的时候如坐针毡,还没到两分钟的时间,孩子就立刻从马桶上站了起来。
可是这个时候孩子都已经拉到一半了,这该如何是好?李女士没有办法,只能跟在女儿的屁股后面。女儿有一个很不好的习惯,总是喜欢蹲着排便,而且每隔两分钟就要换一个地方。李女士也就只能不停地在女儿的身后收拾,强忍着恶臭的味道,反正她已经习惯了。
后来女儿的行为就更过分了,只要是想上厕所的时候,就会立刻到一个地方蹲下来。不论是在客厅还是在厨房,甚至是在外面,总之只要不是坐在马桶上,孩子都会很轻松的排便。可是这样的话会把环境给弄脏的!
李女士开始变得懊恼,孩子的这个缺陷应当如何改正呢?
分析:
其实并非只有李女士一个人如此困惑,很多妈妈都会有着同样的疑惑,孩子为什么不喜欢坐在马桶上上厕所呢?为什么他们宁愿落在裤子里也绝对不尝试坐在马桶上呢?
这或许是因为孩子本身有些排斥马桶的原因,并非是在跟父母们做抗争。有的时候我们并不能了解孩子的真实所想,可能仅仅是因为他们对坐马桶这个行为不太习惯而已。
而关于孩子之所以不喜欢坐马桶的这个问题,我们可以分为心理和生理上所存在的问题。
1. 心理问题
从心理问题的角度上出发,马桶对于孩子来说会拥有一种恐惧感。他们总是会害怕自己一不小心会掉到马桶里去,这也是为什么大多数孩子不愿意坐在马桶上上厕所的原因。
孩子会觉得这样很不安全,因为他们特别喜欢在上厕所的时候低头看一看,如果大便粘到了自己的身上,他们也会觉得很难办的。
还有一种可能就是孩子们对自己创造的一切都带有珍惜之情,包括自己排泄出来的东西。如果他们什么都看不到就被大水全给冲走的话,孩子们难免会有些心疼的。
这往往是因为幼儿时期的孩子认知能力不足的原因,所以才会如此敏感。等孩子长大以后,这样的情况就会随之减少。
2. 生理问题
从生理角度出发,对于孩子们而言,他们之所以坐上了马桶,大部分原因都是父母逼迫的。
父母会在孩子的幼儿时期锻炼如厕能力,强扭的瓜不甜,孩子在被逼迫的过程中就会本能地产生抗拒。当孩子觉得坐在马桶上一点儿也不好玩的时候,他们就会排斥坐马桶。
其实这一切的原因都是孩子没有做好准备而已,如果父母能够给予孩子一些准备时间的话,或许能够得到一个更好的结果。总的而言,在孩子两岁之前神经是比较敏感的,但凡是马桶有一些不舒适,孩子们都不会喜欢坐在马桶上。
譬如有些马桶是塑料制作的,所以刚刚做上去的时候会有些凉,孩子难以承受。又或者是有些马桶是木质的,坐上去会很硬,孩子会觉得屁股很痛。再或者是孩子的身高不足,坐在马桶上时双脚会悬空,这会让他们觉得很不安全。
由此可见,在不适合的年纪锻炼孩子的如厕能力是没有好处的。非但不能够将孩子训练成一个拥有好习惯的人,反而会让他们的能力逐渐倒退。
但父母也不需要担心,如厕能力需要耐心的去引导,孩子不喜欢坐马桶,我们是有很多方法可以改正这个问题的。
孩子不喜欢坐马桶,家长们应该怎么引导
方法1:消除孩子的内心恐惧
首先我们应该消除孩子的内心恐惧,因为大部分孩子都是因为心理的原因导致他们对一种事物比较排斥。我们可以试图将孩子放在马桶上,并用双手把住他们。
有些孩子的身高比较矮,所以会悬在半空中,这时我们可以对孩子说:“我要放手了,你试试这样会不会觉得害怕呢?”
如果孩子会觉得害怕,我们便继续把住孩子,直到孩子慢慢的适应坐在马桶上的感觉时,我们就可以逐渐让他们独立上厕所了。多给孩子尝试的机会,孩子是可以在锻炼中减少恐惧的。
方法2:为孩子挑选合适的坐便器
孩子往往是比较娇贵的,所以在选择坐便器的时候一定要为孩子做一些考虑。譬如孩子不喜欢木质的坐便器,那我们就给孩子买塑料坐便器。
如果孩子觉得塑料坐便器比较凉,那我们就在座便器的外圈套上一层保护垫。如果孩子觉得坐便器的颜色形状不好看,那我们就挑选孩子们所喜欢的。
只要能够让孩子适应用马桶上厕所,这些小问题我们都可以迎合孩子的想法,尽量满足他们。
方法3:训练孩子的如厕能力
训练孩子的如厕能力至关重要,有些孩子因为比较紧张,在使用马桶的时候可能会无法排便。我们应当尽量给他们一些时间,让他们试着用往常的方式排便,教会他们如何用力。
我们一般会在无法排便的时候通过按压下腹,并让腹部用力,我们也可以这样教孩子。等到孩子逐渐学会新的排便方法后,我们就可以放轻松了。
教会孩子用坐便器,就像是读书和写字一样,需要循序渐进,一口吃不出来个大胖子。如果我们总是逼迫孩子的话,他们反而会觉得用马桶上厕所是一种压力,自然也就不会顺从我们的想法了。
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2. 一岁半宝宝不肯睡觉要玩玩具?
感谢邀请回答这个问题。
一岁半宝宝不肯睡觉要玩玩具,达不到目的就大哭,年龄这么小的宝宝,还是要照顾下宝宝的情绪,不要哭得太厉害,父母和宝宝先玩一会儿玩具,抚慰下宝宝的情绪,过一会儿再哄娃睡觉,不然这么小的宝宝也蛮可怜的。
孩子一般喜欢温柔的沟通,并不喜欢强硬的做法,可以说每个孩子都是“顺毛驴”,不仅孩子如此,大人也是,谁愿意听到暴力的语言呢?当我们哭泣的时候,是不是也需要有人安慰我们的情绪。
站在孩子的角度考虑问题,孩子想玩玩具,说明自己的需求还没有得到满足,尽量减少孩子哭闹,保持开心愉悦。
父母可以试着采取这几个方法:
1、多陪伴宝宝
父母白天可能上班,亲子交流沟通的机会少,到了晚上宝宝出于本性,就想和父母多玩一会儿,粘在一起。如果晚上经常和宝宝做做游戏,一起活动,宝宝就不会这么总是想玩玩具了。我家二宝如果只是我陪着休息入睡的时间就快,一旦爸爸从外面回来,宝宝就有点儿兴奋,非得和爸爸玩一会儿才能睡着。
2、白天多活动
孩子精力旺盛,活泼好动,在气候温暖的季节,带宝宝多出去活动活动,多呼吸新鲜空气,增长身体素质;现在天气冷怕宝宝出去受凉,在家里可以和宝宝玩踢球、拍球等游戏,让孩子有一定的活动量,玩了一天,到了晚上孩子身体有些疲劳了,入睡的就快。
3、交流沟通
和颜悦色地和宝宝交流沟通,不要大声训斥,告诉孩子现在是晚上,太阳公公也休息了,玩具也累了需要休息,明天再玩。把室内的灯关闭,开着灯不易入睡,尽量让孩子形成固定的睡眠模式。先关灯,换上睡衣,搂着宝宝唱歌、念儿歌,背唐诗,宝宝在妈妈的轻声吟诵中慢慢地就会睡着了。
孙俪在微博上说到:“当孩子有不满、愤怒、悲伤的情绪发生,他需要的只是你的一个拥抱,不要说教,站在他的角度理解他,支持他,鼓励他,那些大道理等他们情绪好的时候再去说吧”,这样的方式获得了不少网友的点赞。
哭声免疫法的危害
还有一位明星马伊俐曾经在微博中反思了自己的所谓的独立育儿观念、延迟满足、挫折教育等等,经验之谈:“越是满足依赖感越是从婴儿时期就得到充分情感回应的孩子,长大才会安全感才真正独立!”
马伊俐在早些时候的微博也曾批判过“哭声免疫法”,并感到深深后悔,每个妈妈都曾为养育孩子各种纠结,马伊俐感慨:“放松自己也放过孩子,在心里对孩子说“孩子,你慢慢来!”
“给我一打健全的婴儿,把他们带到我独特的世界中。我可以保证,在其中随机选出一个,训练成为任何我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、商人,或者乞丐、窃贼,不用考虑他的天赋、倾向、能力、祖先的职业与种族。”
——行为主义创始人约翰·华生
哭声免疫训练法、延迟满足训练法,婴儿独立完整睡眠训练法,其核心思想皆源自此。哭声免疫法因为见效快,让妈妈省心省力,曾在美国风靡一时。被哭声免疫法修整长大的孩子,后来轻则睡眠障碍,重则人格障碍甚至精神分裂。
创始人约翰·华生的亲身经历也让人唏嘘不已,大儿子自杀、一个儿子一直流浪,靠华生的施舍生活;女儿多次尝试自杀,大部分时间沉默不语;华生本人童年,父亲脾气暴躁,抛妻弃子,华生受同学欺辱,并因暴力行为而两次被捕。
最好的方法就是给孩子爱和自由,在孩子小的时候父母充分接收回应感知孩子的情绪,让孩子体会到满满的爱,心中有爱才会爱他人,爱这个世界!
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3. 两岁半女童不愿意分享玩具怎么办?
自家孩子和其他小朋友玩的时候,难免会发生这样那样的问题,因为玩具引发矛盾的实在太多了。
很多时候,亲戚带着孩子,来家里做客。看到自家孩子的玩具,也想玩一下,自己的孩子都有可能会表现出不愿意。
这时候,大多数家长都会劝孩子大方点,让人家玩一下。如果孩子还是不愿意,就会说自己的孩子自私,不懂事。
其实,我想说的是,孩子的这种行为是非常合理的。因为宝宝在一岁到一岁半的时候,就开始有自我的意识了。玩具在成年人眼里是玩具,一起玩或者送人,再买一个就行了。但在孩子眼里,“玩具”是家长和自己之间的安全感和情感的体现。也就是心理学上的“过渡性客体”。
大多数的小孩子,甚至把这个玩具的本体当成是自我的一个延伸,也就是自身的一部分。所以,当她的玩具被抢走的时候,她的情绪就会受到影响,甚至失控。
看上去好像是孩子不懂事,不讲道理,其实并不是。可能孩子正处在物权敏感期的状态。物权敏感期的主要特点就是“这个是我的,那个也是我的。”
在这个期间,家长会发现,孩子好像变得自私了,以前愿意给的东西变得不情愿给你了,甚至连妈妈都很难从他那里要到什么。
这是孩子必经的阶段,大概会有2~4个月左右的时间。这个时期,需要各位宝妈保护好自己孩子的这个“自私”,他自己的东西,就让他自己决定是否要给其他小朋友玩。
有的家长认为,把玩具让别的孩子玩,甚至把玩具送出去,是在培养孩子的分享意识,这个观点是很不合理的。
因为在成年人的世界里,分享是要在自我愿意的前提下进行的,而不是强行的分配这个玩具,说是在培养孩子的分享意识。这种方式,非常不可取!
那么,该如何培养孩子的分享意识呢?首先,一定要让这个分享的过程让孩子感受到愉悦。
如果孩子愿意分享,就要及时给予鼓励;如果孩子不愿意,也要尊重孩子的选择。
当孩子也想玩其他小朋友的玩具的时候,可以趁机开导孩子,让他学会交换。在这个过程里,让孩子体会到自己虽然把这个礼物分享出去了,但还有可能会换回一个。慢慢的,可以让他觉得交换、分享,是快乐的。
当其他孩子拒绝跟孩子分享的时候,要理解孩子的不开心。更要让他明白,那个玩具是别人的,别人有权决定要不要给他玩。
千万不要说“妈妈给你买新的,不玩他的。”这只会让孩子觉得别人不给我玩,我也不给别人玩。这样做,真的会培养出一个“自私”孩子。
第二,家长要强调所属关系,把选择权交给孩子。
当孩子面对选择的时候,不要给他建议或者强迫他该怎么做,要让他自己去做出选择。这样他经历的多了,体验到了分享的快乐和被拒绝的难过之后,孩子就会知道该如何去做了。
如果有别人家的孩子表示特别喜欢这个玩具,这时候,我们作为家长,就要及时跟他说“可以买一个新的给他,因为这个玩具是我的孩子的”,而不是把玩具直接让给别人家的孩子,跟自己的孩子说再买个新的给你。
分享其实是主观的想法,不要处理的过于片面。对于孩子分享玩具的问题来说,还是要尊重孩子的意愿,家长可以在适时的给予孩子一些教育和指导。
我想说的是,不要让孩子在分享中失去自我,不懂得拒绝;更不要过于迁就孩子,使他变得自私自利。
4. 冬天1岁半到2岁的宝宝在家都玩什么好呢?
天寒地冻,咱们待在室内的时间更多,孩子在屋子里玩什么好呢?
其实,这三个多月,正是帮助孩子建构深入工作的能力、习惯以及意志力的最佳时间。
孩子的发展是多方面的,如,学习文化知识的发展,体育的发展,亲近大自然的发展,艺术和文化的发展,生活和做事情的发展。不同的发展,所需要给孩子提供的工作材料也不同。
所以,工作材料要具有开放性,要丰富,包含厨艺、搭建、过家家等等不同的主题,而且最重要的是,要给孩子提供开放性的玩具。
什么是开放性的工作材料?
如孩子喜欢小汽车玩具,小汽车玩具是工厂已经制造好了的,设计师把关于这个玩具小汽车能够做的事都做完了,孩子拿到它后,就只能来回推着“嘟、嘟、嘟”地走。
又例如那些电子汽车,孩子拿到它,只需要动一个手指头,然后就看着它自己跑,这样孩子虽然探索了,但什么营养也得不到。
因为关于小汽车的事都让工厂和设计师做完了,孩子不需要使用自己的大脑,不需要使用自己身体的更多部位,不用解决问题、不用产生疑惑、不用解决疑惑、不用寻求帮助,也能愉悦自己。这样孩子虽然工作了,但他获得的发展很少。
所以,尽管孩子喜欢玩小汽车和芭比娃娃那样的玩具,我们也不能只给孩子这样的玩具玩,而是要提供丰富的工作材料给他们。
比如:
原始自然的圆木头,圆木块
圆滑的石头,小石子,贝壳,松果
小块的棉布、纱、丝绸
布和棉花做的小动物、布娃娃
手工织的卷带,大的小的、长的短的
过家家
当我们给孩子提供了这样的区域,只要一个小小的角落,一张舒服的地毯或者垫子,几块软软的布,小桌子、小筐子、小袋子……
当我们给孩子提供了这样的材料:布偶娃娃,布偶或者木头的小动物,毛线球、松果、小石头、小木块,纱、积木……
孩子会自然地把他们观察、经历、吸收的生活经验用上,玩情景游戏玩很久……
芭学园王府园的教育督导邢春梅老师说:“你看,这个班级的孩子围着头巾,我想这跟王府园今年的民俗文化节有关系。民俗文化节时,因为主班老师是回民,这个班的孩子们当天都装扮成回民,女孩都是围着头巾,这个经验留在了孩子们的心里,在玩耍中呈现了出来。”
孩子们就是在生活中吸收经验,在玩耍中表征出来,在这样的过程中学习的。
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5. 怎样才能提高宝宝的逻辑思维呢?
逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的思维方式,简单说就是如何让孩子正确处理各种突发事件,而我们日常最多要处理,最难处理的就是人际关系,也就是指情商高低。我家小家伙在外都会被夸情商高,5岁的孩子不怯场,跟谁都能搭上话,应变能力不错,但是我和他爸爸都属于不善言辞的人,身边问的人多了,我也开始留意这个问题,后来我发现是因为我给他读了各种各样的绘本。
了解情绪、表达情绪、解决情绪才是培养高情商的基础,不过,6岁之前的孩子是听不进去道理的,年纪轻轻的他们获取知识的捷径就是故事,加拿大约克大学的雷蒙德·玛教授在《心理年鉴》上发表过一项研究成果:学龄前的孩子,他们读到、听到的故事越多,心智越灵敏。
如果你家宝宝3岁之前推荐【五味太郎的思维戏游书】一套一书共5⃣册,分别是《找一找,变聪明》《数一数,变聪明》《想一想,变聪明》《玩一玩,变聪明》和《做一做,变聪明》
一:玩中学,学中玩”60个全脑开发游小戏,这套书的游戏式方涵盖数学、逻辑思维和语言解理与表达方等面,具体可析解为数、量、形状、运算、比较、分类、等分、规则、排序和空方间位10大学数概念
二:独特的味五太郎风,充满创意与童趣味五太郎画风和线条起看来近似涂鸦,可稚爱拙,自软带萌风,所以才会有多很娃去书店看五到味太郎的书,都喜的欢挪不到步。
如果3岁以后推荐【3-8岁经典逻辑力培养图画书】零基础掌握逻辑思维方法,助力各科学习成绩提升,轻松玩转思维导图,帮孩子构建思维“地图”
这套书以童话的形式介绍了简易的逻辑推理思路,特别适合3~8岁儿童进行思维训练。通过讲述大森林中发生的奇闻和趣事,将13个常见常用的逻辑思维用故事一一呈现出来。獾用类比思维解开了大森林的怪物之谜,貉用发散思维使自己成为人人称赞的玩具店老板,兔子用空间还原思维找到了丢失的床单,浣熊用聚合思维迅速高效地做出了一个超级大萨……
6. 那日夜陪伴一个人的保姆在他5岁时离开?
看到你这个问题,我不得不认为自己当年也算是个神童了。我甚至能记清楚两周岁之前的一些事。
跟你们说说我记忆中的第一件事。那是72年秋天(我是71年春天出生),远行的爸爸回家了!爸爸出去干活,离家大约有三个多月。这事我之所以会印象这么深刻,可能是当时年少的我太激动了吧?爸爸到家的每一个时刻至今为止,非常鲜活地刻在我脑海里,从来就没有褪色。
爸爸一进门,爸爸妈妈特别高兴。我那时候非常胆小腼腆害羞还认生,可是我也是非常高兴的,只是连表露出来都不敢,就那么怯生生的看着我爸爸。爸爸从兜里掏出一包糖,用那种黄色的纸包着。爸爸一边递给我糖,一边说,女儿来,爸爸抱抱,爸爸给你吃糖。幼年期的我眼巴巴的看着那糖,没有过去,不敢过去。爸爸也没有过来抱我。妈妈在叫他,赶紧把你的衣服脱下来洗洗,看看你脏兮兮的,都得长虱子了吧……
这是我人生在世能记住的第一件事。那时候我的年龄大约是一周岁零九个月,原本我也不知道那么具体,我一直以为爸爸可能是73年出去的。前几年跟父母亲聊天的时候,我跟他们说起这件事,我爸爸告诉我,那是72年,我这才知道,我竟然会把一岁多的事记得这么清楚。
而后来,随着年龄的的增长,能记住的事情越来越多。但是最初能记住的那些事情,往往不会是一般的琐事,那些印象深刻的事通常都会对幼小的我的心灵形成巨大的冲击 。事实上无论到哪个年龄段,也只有这样的事情才会被你我牢牢记住,才不会忘记。
或者是在你生命中特别关爱你的,或者是那些欺负你侮辱你的,这种事情真的是从来不需要想起,永远也不会忘记。会伴随着你的一生。
而日日夜夜陪伴着自己的一个保姆,我认为要完全忘记应该是不可能的,五年,时间并不短,而日日夜夜的陪伴,这种感情则更加深厚,有点相依为命的感觉了。毕竟作为孩子的母亲,很多时候由于工作或者各方面的原因,也做不到日日夜夜来陪伴这个孩子。
7. 拼音与20以内加减法都很差?
我从事着多年的幼教工作。现在很多大班的孩子家长都非常担心孩子在进入小学后能不能跟上小学的进度?六岁的孩子是大班的年龄,在幼儿园大班的课程内容中是包含20以内的加减法的,但禁止学习拼音。您说孩子的拼音和20以内的加减法都很差,要想顺利的让孩子上一年级的,家长需要做出一些努力。
您说孩子的拼音很差,是孩子已经学过了拼音还是没有学过呢?这里有两种情况:
1.如果没有学过的话,家长自己可以适当让孩子接触一点拼音。因为幼儿园是禁止开设拼音课程的。家长可以自己在家里帮助孩子少量的学习。但是需要注意的是,您自己要先掌握教孩子的正确的拼读方法。教孩子拼音时不要让孩子死读死记。现在市面上有很多的拼音卡、还有点读机。还有一些拼音的儿歌读起来朗朗上口,便于记忆。父母在教孩子的时候尽量配合一些游戏的形式。这样不会让孩子感觉到太枯燥乏味。
2.如果孩子已经学习过拼音,但是还没掌握的话。那么,家长只需要在家里给孩子做一点拼音游戏读一读就可以了。不需要花太大的时间在孩子的拼音学习上。因为孩子已经学过,而且进入小学的话还要再学习一遍。
孩子的20以内的加减法很差的话怎么办呢?我认为那么家长就应该先从简单的10以内的加减法开始重新教孩子。先要把孩子的基础打好,才能够顺利的学习后面的内容。10以内的加减法如何去学习呢?在幼儿园的教学当中,用到的是凑10法,是把一个数字拆开来,与另一个数词凑成10。这样是非常方便孩子去理解的,而不是仅仅是把结果算出来。当孩子先掌握了10以内的加减法以后,他才能够更好的去掌握20的加减法。
以上是我给家长提供的一些建议。孩子进入小学,还有两个月的暑期时间,家长按照上面的方法去做的话,我相信孩子一定会有进步的!最后,祝你的孩子暑期快乐!
我是雨后山林静,一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我!
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1. 4399儿歌视频大全,就是不做马桶?
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由此可见,在不适合的年纪锻炼孩子的如厕能力是没有好处的。非但不能够将孩子训练成一个拥有好习惯的人,反而会让他们的能力逐渐倒退。
但父母也不需要担心,如厕能力需要耐心的去引导,孩子不喜欢坐马桶,我们是有很多方法可以改正这个问题的。
孩子不喜欢坐马桶,家长们应该怎么引导
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有些孩子的身高比较矮,所以会悬在半空中,这时我们可以对孩子说:“我要放手了,你试试这样会不会觉得害怕呢?”
如果孩子会觉得害怕,我们便继续把住孩子,直到孩子慢慢的适应坐在马桶上的感觉时,我们就可以逐渐让他们独立上厕所了。多给孩子尝试的机会,孩子是可以在锻炼中减少恐惧的。
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1、多陪伴宝宝
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创始人约翰·华生的亲身经历也让人唏嘘不已,大儿子自杀、一个儿子一直流浪,靠华生的施舍生活;女儿多次尝试自杀,大部分时间沉默不语;华生本人童年,父亲脾气暴躁,抛妻弃子,华生受同学欺辱,并因暴力行为而两次被捕。
最好的方法就是给孩子爱和自由,在孩子小的时候父母充分接收回应感知孩子的情绪,让孩子体会到满满的爱,心中有爱才会爱他人,爱这个世界!
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3. 两岁半女童不愿意分享玩具怎么办?
自家孩子和其他小朋友玩的时候,难免会发生这样那样的问题,因为玩具引发矛盾的实在太多了。
很多时候,亲戚带着孩子,来家里做客。看到自家孩子的玩具,也想玩一下,自己的孩子都有可能会表现出不愿意。
这时候,大多数家长都会劝孩子大方点,让人家玩一下。如果孩子还是不愿意,就会说自己的孩子自私,不懂事。
其实,我想说的是,孩子的这种行为是非常合理的。因为宝宝在一岁到一岁半的时候,就开始有自我的意识了。玩具在成年人眼里是玩具,一起玩或者送人,再买一个就行了。但在孩子眼里,“玩具”是家长和自己之间的安全感和情感的体现。也就是心理学上的“过渡性客体”。
大多数的小孩子,甚至把这个玩具的本体当成是自我的一个延伸,也就是自身的一部分。所以,当她的玩具被抢走的时候,她的情绪就会受到影响,甚至失控。
看上去好像是孩子不懂事,不讲道理,其实并不是。可能孩子正处在物权敏感期的状态。物权敏感期的主要特点就是“这个是我的,那个也是我的。”
在这个期间,家长会发现,孩子好像变得自私了,以前愿意给的东西变得不情愿给你了,甚至连妈妈都很难从他那里要到什么。
这是孩子必经的阶段,大概会有2~4个月左右的时间。这个时期,需要各位宝妈保护好自己孩子的这个“自私”,他自己的东西,就让他自己决定是否要给其他小朋友玩。
有的家长认为,把玩具让别的孩子玩,甚至把玩具送出去,是在培养孩子的分享意识,这个观点是很不合理的。
因为在成年人的世界里,分享是要在自我愿意的前提下进行的,而不是强行的分配这个玩具,说是在培养孩子的分享意识。这种方式,非常不可取!
那么,该如何培养孩子的分享意识呢?首先,一定要让这个分享的过程让孩子感受到愉悦。
如果孩子愿意分享,就要及时给予鼓励;如果孩子不愿意,也要尊重孩子的选择。
当孩子也想玩其他小朋友的玩具的时候,可以趁机开导孩子,让他学会交换。在这个过程里,让孩子体会到自己虽然把这个礼物分享出去了,但还有可能会换回一个。慢慢的,可以让他觉得交换、分享,是快乐的。
当其他孩子拒绝跟孩子分享的时候,要理解孩子的不开心。更要让他明白,那个玩具是别人的,别人有权决定要不要给他玩。
千万不要说“妈妈给你买新的,不玩他的。”这只会让孩子觉得别人不给我玩,我也不给别人玩。这样做,真的会培养出一个“自私”孩子。
第二,家长要强调所属关系,把选择权交给孩子。
当孩子面对选择的时候,不要给他建议或者强迫他该怎么做,要让他自己去做出选择。这样他经历的多了,体验到了分享的快乐和被拒绝的难过之后,孩子就会知道该如何去做了。
如果有别人家的孩子表示特别喜欢这个玩具,这时候,我们作为家长,就要及时跟他说“可以买一个新的给他,因为这个玩具是我的孩子的”,而不是把玩具直接让给别人家的孩子,跟自己的孩子说再买个新的给你。
分享其实是主观的想法,不要处理的过于片面。对于孩子分享玩具的问题来说,还是要尊重孩子的意愿,家长可以在适时的给予孩子一些教育和指导。
我想说的是,不要让孩子在分享中失去自我,不懂得拒绝;更不要过于迁就孩子,使他变得自私自利。
4. 冬天1岁半到2岁的宝宝在家都玩什么好呢?
天寒地冻,咱们待在室内的时间更多,孩子在屋子里玩什么好呢?
其实,这三个多月,正是帮助孩子建构深入工作的能力、习惯以及意志力的最佳时间。
孩子的发展是多方面的,如,学习文化知识的发展,体育的发展,亲近大自然的发展,艺术和文化的发展,生活和做事情的发展。不同的发展,所需要给孩子提供的工作材料也不同。
所以,工作材料要具有开放性,要丰富,包含厨艺、搭建、过家家等等不同的主题,而且最重要的是,要给孩子提供开放性的玩具。
什么是开放性的工作材料?
如孩子喜欢小汽车玩具,小汽车玩具是工厂已经制造好了的,设计师把关于这个玩具小汽车能够做的事都做完了,孩子拿到它后,就只能来回推着“嘟、嘟、嘟”地走。
又例如那些电子汽车,孩子拿到它,只需要动一个手指头,然后就看着它自己跑,这样孩子虽然探索了,但什么营养也得不到。
因为关于小汽车的事都让工厂和设计师做完了,孩子不需要使用自己的大脑,不需要使用自己身体的更多部位,不用解决问题、不用产生疑惑、不用解决疑惑、不用寻求帮助,也能愉悦自己。这样孩子虽然工作了,但他获得的发展很少。
所以,尽管孩子喜欢玩小汽车和芭比娃娃那样的玩具,我们也不能只给孩子这样的玩具玩,而是要提供丰富的工作材料给他们。
比如:
原始自然的圆木头,圆木块
圆滑的石头,小石子,贝壳,松果
小块的棉布、纱、丝绸
布和棉花做的小动物、布娃娃
手工织的卷带,大的小的、长的短的
过家家
当我们给孩子提供了这样的区域,只要一个小小的角落,一张舒服的地毯或者垫子,几块软软的布,小桌子、小筐子、小袋子……
当我们给孩子提供了这样的材料:布偶娃娃,布偶或者木头的小动物,毛线球、松果、小石头、小木块,纱、积木……
孩子会自然地把他们观察、经历、吸收的生活经验用上,玩情景游戏玩很久……
芭学园王府园的教育督导邢春梅老师说:“你看,这个班级的孩子围着头巾,我想这跟王府园今年的民俗文化节有关系。民俗文化节时,因为主班老师是回民,这个班的孩子们当天都装扮成回民,女孩都是围着头巾,这个经验留在了孩子们的心里,在玩耍中呈现了出来。”
孩子们就是在生活中吸收经验,在玩耍中表征出来,在这样的过程中学习的。
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5. 怎样才能提高宝宝的逻辑思维呢?
逻辑思维是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的思维方式,简单说就是如何让孩子正确处理各种突发事件,而我们日常最多要处理,最难处理的就是人际关系,也就是指情商高低。我家小家伙在外都会被夸情商高,5岁的孩子不怯场,跟谁都能搭上话,应变能力不错,但是我和他爸爸都属于不善言辞的人,身边问的人多了,我也开始留意这个问题,后来我发现是因为我给他读了各种各样的绘本。
了解情绪、表达情绪、解决情绪才是培养高情商的基础,不过,6岁之前的孩子是听不进去道理的,年纪轻轻的他们获取知识的捷径就是故事,加拿大约克大学的雷蒙德·玛教授在《心理年鉴》上发表过一项研究成果:学龄前的孩子,他们读到、听到的故事越多,心智越灵敏。
如果你家宝宝3岁之前推荐【五味太郎的思维戏游书】一套一书共5⃣册,分别是《找一找,变聪明》《数一数,变聪明》《想一想,变聪明》《玩一玩,变聪明》和《做一做,变聪明》
一:玩中学,学中玩”60个全脑开发游小戏,这套书的游戏式方涵盖数学、逻辑思维和语言解理与表达方等面,具体可析解为数、量、形状、运算、比较、分类、等分、规则、排序和空方间位10大学数概念
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这套书以童话的形式介绍了简易的逻辑推理思路,特别适合3~8岁儿童进行思维训练。通过讲述大森林中发生的奇闻和趣事,将13个常见常用的逻辑思维用故事一一呈现出来。獾用类比思维解开了大森林的怪物之谜,貉用发散思维使自己成为人人称赞的玩具店老板,兔子用空间还原思维找到了丢失的床单,浣熊用聚合思维迅速高效地做出了一个超级大萨……
6. 那日夜陪伴一个人的保姆在他5岁时离开?
看到你这个问题,我不得不认为自己当年也算是个神童了。我甚至能记清楚两周岁之前的一些事。
跟你们说说我记忆中的第一件事。那是72年秋天(我是71年春天出生),远行的爸爸回家了!爸爸出去干活,离家大约有三个多月。这事我之所以会印象这么深刻,可能是当时年少的我太激动了吧?爸爸到家的每一个时刻至今为止,非常鲜活地刻在我脑海里,从来就没有褪色。
爸爸一进门,爸爸妈妈特别高兴。我那时候非常胆小腼腆害羞还认生,可是我也是非常高兴的,只是连表露出来都不敢,就那么怯生生的看着我爸爸。爸爸从兜里掏出一包糖,用那种黄色的纸包着。爸爸一边递给我糖,一边说,女儿来,爸爸抱抱,爸爸给你吃糖。幼年期的我眼巴巴的看着那糖,没有过去,不敢过去。爸爸也没有过来抱我。妈妈在叫他,赶紧把你的衣服脱下来洗洗,看看你脏兮兮的,都得长虱子了吧……
这是我人生在世能记住的第一件事。那时候我的年龄大约是一周岁零九个月,原本我也不知道那么具体,我一直以为爸爸可能是73年出去的。前几年跟父母亲聊天的时候,我跟他们说起这件事,我爸爸告诉我,那是72年,我这才知道,我竟然会把一岁多的事记得这么清楚。
而后来,随着年龄的的增长,能记住的事情越来越多。但是最初能记住的那些事情,往往不会是一般的琐事,那些印象深刻的事通常都会对幼小的我的心灵形成巨大的冲击 。事实上无论到哪个年龄段,也只有这样的事情才会被你我牢牢记住,才不会忘记。
或者是在你生命中特别关爱你的,或者是那些欺负你侮辱你的,这种事情真的是从来不需要想起,永远也不会忘记。会伴随着你的一生。
而日日夜夜陪伴着自己的一个保姆,我认为要完全忘记应该是不可能的,五年,时间并不短,而日日夜夜的陪伴,这种感情则更加深厚,有点相依为命的感觉了。毕竟作为孩子的母亲,很多时候由于工作或者各方面的原因,也做不到日日夜夜来陪伴这个孩子。
7. 拼音与20以内加减法都很差?
我从事着多年的幼教工作。现在很多大班的孩子家长都非常担心孩子在进入小学后能不能跟上小学的进度?六岁的孩子是大班的年龄,在幼儿园大班的课程内容中是包含20以内的加减法的,但禁止学习拼音。您说孩子的拼音和20以内的加减法都很差,要想顺利的让孩子上一年级的,家长需要做出一些努力。
您说孩子的拼音很差,是孩子已经学过了拼音还是没有学过呢?这里有两种情况:
1.如果没有学过的话,家长自己可以适当让孩子接触一点拼音。因为幼儿园是禁止开设拼音课程的。家长可以自己在家里帮助孩子少量的学习。但是需要注意的是,您自己要先掌握教孩子的正确的拼读方法。教孩子拼音时不要让孩子死读死记。现在市面上有很多的拼音卡、还有点读机。还有一些拼音的儿歌读起来朗朗上口,便于记忆。父母在教孩子的时候尽量配合一些游戏的形式。这样不会让孩子感觉到太枯燥乏味。
2.如果孩子已经学习过拼音,但是还没掌握的话。那么,家长只需要在家里给孩子做一点拼音游戏读一读就可以了。不需要花太大的时间在孩子的拼音学习上。因为孩子已经学过,而且进入小学的话还要再学习一遍。
孩子的20以内的加减法很差的话怎么办呢?我认为那么家长就应该先从简单的10以内的加减法开始重新教孩子。先要把孩子的基础打好,才能够顺利的学习后面的内容。10以内的加减法如何去学习呢?在幼儿园的教学当中,用到的是凑10法,是把一个数字拆开来,与另一个数词凑成10。这样是非常方便孩子去理解的,而不是仅仅是把结果算出来。当孩子先掌握了10以内的加减法以后,他才能够更好的去掌握20的加减法。
以上是我给家长提供的一些建议。孩子进入小学,还有两个月的暑期时间,家长按照上面的方法去做的话,我相信孩子一定会有进步的!最后,祝你的孩子暑期快乐!
我是雨后山林静,一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言。感谢您为我点赞并关注我!
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