国庆70周年手抄报(农村学校学生流失严重)
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2023-12-02
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1. 国庆70周年手抄报,农村学校学生流失严重?
农村学校学生流失严重。有什么好办法来解决呢?
以我们这里的镇区为例谈谈农村小学学生流失吧。
镇区中心小学这几年的学生数可以说是飙升的。从前几年1000左右的学生上升到1700左右。而镇辖区内的5所农村完小学校,目前只剩2所。其中一所每个年级,只剩几个人,其中一年级只有4个学生。
为了稳定农村学校生源,缓解中心校招生压力。中心校在招生时就规定乡村有学校的户籍学生回原户籍地入学。可是,家长不同意呀!凭什么外来务工人员子女可以去中心校读书?我们本辖区内的户籍学生反而去不了中心校。最后,村委和学校领导家长召开会议协商,只能满足村民的要求。村小学一年级只剩下4个不愿来中心小学读书的留守儿童。
要说这所学校校舍不好吗?并不是,这所学校虽然没有中心小学大,这所学校除了每年财政投入外,一位黄姓的乡贤还投入了100多万,完善了设备设施。数字电视、电子钢琴、电脑、塑胶跑道等等设施设备并不比中心小学差。老师也是专业教师。
造成农村小学学生流失严重的原因有以下几个方面。
一、家长对优质教育资源的需要。都说再苦不能苦教育,再穷不能穷孩子。家长们竭尽全力想把自己的孩子往更好的学校送。农村的想去镇区,镇区的想去城区。
二、农村学校教师队伍不稳定。我们这边农村学校教师多是新招入编的年轻教师。年轻人多数向往城市。在农村工作三年就可以参加进城考试。虽说乡村补贴有1000多元,农村教师评职称还有政策倾斜。比如:农村教师只要本校的公开课,城镇老师要上市级以上公开课。农村教师只要是校内的课题研究成果,城镇老师要市级以上的课题研究成果。但是大多数年轻人还是选择回城。
三、没有良好的激励机制。
虽说中心小学会组织一些教学检测,也发现农村小学的整体成绩和中心小学的相差比较大。除了会议上的批评,还能怎么样呢?教的好,教的坏没什么不一样,只要没违反师德师风要求。没有什么奖惩区别。更没有一套良好的激励机制。
那么,农村小学学生流失严重。有什么好的办法呢?
以教育集团化的形式,可能可以缓解农村学生的流失。比如以优质的城区学校为首的以农村小学为辅的教育集团。做到财政统一管理,资源统一享受,教师统一考核。同步教研,同步检测。
比如,城区的实验小学成为集团学校,实验小学成为实验小学集团的城区校区。农村的学校成为实验小学的分校。
让广大家长觉得,农村学校和城市学校的差别不大。这样或许能缓解农村小学的学生流逝。
2. 国庆手抄报画中国地图合适吗?
国庆手抄报很少有画中国地图的,但是如果你可以画的特别好的话也是可以的。 不过国庆的话还是画国旗比较多的。 或者你也可以把这次70周年的一些飞机,之类的画进去。 感觉画中国地图的话有点偏离主题,。像节约用水什么的就是画地球的比较多, 手抄报如果是想得奖之类的,建议可以围绕这次的70周年走,最好不要离主题太远。
3. 庆祝祖国70周年华诞手抄报怎么涂颜色?
那肯定是以红色为主,其次就是有花的地方肯定就是五颜六色的其他人物衣物最好就是白色有小孩的话都应该有红领巾突出它的严肃
4. 珍爱和平的手抄报资料?
《铭记历史,珍爱和平》
“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,
筑成我们新的长城„„”
每当我听见这首气壮
山河的歌,望着冉冉升起的五星红旗,就会让我热血沸腾,心潮澎湃。
一代又一代的中国人民英勇抗战、不怕牺牲、
前赴后继,
多少革命先烈为了民族的解放、人
民的幸福,抛头颅、洒热血,才换来了我们今天和平、安定的美好生活。今年是中国人民抗
日战争暨世界反法西斯战争胜利
70
周年,战争的胜利付出的代价是惨痛的,我们要深刻铭
记。
在那场战争中,
中国是东方战场的重心所在和希望所系。
中国人民的抗战,
比其他国家投入
反法西斯战争要早得多。
由于日军穷凶极恶,
这里的战争尤其残酷,牺牲尤其巨大。在长达
14
年的抗战中,中国人民共毙伤俘虏日军
150
余万人,占日军在第二次世界大战中军队伤
亡人数的
70%
以上,日军战败后向中国投降的共计
128
万余人,占当时海外投降总兵力的
50%
以上,中国军民付出的伤之则达到
3500
万人以上,直接经济损失达
1000
多亿美元。
1937
年
12
月
13
日,侵华日军侵入南京,对我同胞实施长达
40
多天,惨绝人寰的大屠杀,
30
万生灵惨杀戮,一时间南京哀鸿遍野,血流成河„„。
残酷的战争让人流离失所,背井离乡,失去亲人,在战争中,没有亲情,只有鲜血的冰冷!
每一次回望这场战争,中国人民就会回想起历史的声音,
落后就会挨打,软弱必招欺凌,光
有和平的愿望是不够的,
拥有和平的力量才是根本,
没有强大的国防,
就没有国家和人民的
幸福安宁,
只有团结在共产党领导的社会主义祖国下,
才能强盛中国,
才能捍卫国家的完整
与神圣主权,正义的同盟军越多,和平的捍卫者越强。
铭记历史,是为了珍爱和平,纪念胜利是为了不忘教训,纪念历经苦难与牺牲换来的正义,
是为了让历史的警钟长鸣。
不要让战争的黑暗历史重演,
有了和平稳定,
人类才能更好的实
现自已的梦想。
如今我们坐在了宽敞的教室里,
可以专心的学习知识,
我们享受着和平,
更应该珍惜这美好
的日子,立志勤奋学习,为建设我们绿色的家园作准备
铭记历史
1.凡尔登绞肉机:1916年2月21日清晨,德军炮群以每小时10万发以上的密度向法军阵地倾泻炮弹,掀开了凡尔登战役的序幕。战争进行了10个月,双方参战兵力众多、伤亡惨重(双方共伤亡70多万人),凡尔登满目疮痍,最深的弹坑在地下有10层楼那么深,这场大规模的流血厮杀被称为“凡尔登绞肉机”,凡尔登战场也因此有了“大屠场”和“地狱”之称。
2.列宁格勒饿死居民100万:1941年7月至1944年8月,德军40个师围困列宁格勒900天,苏军无力破围,仅饿死的居民超过100万人,死于炮火的更是不计其数,比中国的南京大屠杀更惨。
3.巴丹半岛死亡之旅:1942年4月9日,日军押解7万6千余名美菲联军俘虏,去遥远的奥唐纳尔战俘集中营,开始了二战史上著名的巴丹半岛死亡之旅。每天有400名战俘死亡,日军随意屠杀战俘,途中有7千多人死亡,其中有2千多名美军士兵病死或饿死。
4.原子弹的威力:广岛原子弹爆炸时,在一两秒钟内,全市40%的地方变成了焦土,92%的地方不能辨出原来的面貌……在随后的半个多世纪里,因核辐射和中毒而死亡的人数仍在逐年增加。到目前为止,广岛已经有23万人死于核辐射。
5.苏联在二战中的损失:①牺牲生命:2700多万军民;②被毁的城镇:1700多个;③被毁的村庄:7万多个;④被毁的工业企业:3万多个;⑤被毁的集体农庄:9万多个;⑥物质总损失:6790亿卢布,占当时苏联社会财富的四分之一。二战参战国的全部损失中有41%是苏联的损失。
5. 纪念抗战胜利70周年手抄报该怎么画?
画一些有关抗战的话。写抗战故事等,就是有关抗战的资料即可
6. 行政机关真的缺会写材料的人吗?
“以文辅政,以文化人”,可能是对行政机关文字工作者,直白来讲,就是写材料的人,职责任务的最好定位和生动诠释。通过撰写材料、办理公文,起到谋篇布局,上传下达,阐述观点,提炼成果的作用,同时也发挥着“文以载道”,引领教育人的作用。写材料的人,在一个单位相当于参谋、智囊,也是刀笔小吏。因服务于单位核心,常伴领导左右,看似表面光鲜,实则内心苦楚唯有自知。
我就是一名机关写材料的人,已经在政府职能单位综合岗位工作十年,算不上笔耕不辍,但是撰写讲话稿、调研报告、经验总结材料、工作方案简报,基本是工作的主要内容,而上级部门这个专项,那个行动,需要的材料也是应接不暇。疲于应付,难出精品,也成了常态。十年间,将自己从职场“小白”熬成了油腻大叔。“文章千古事,得失寸心知”。以我十年文字工作经历来看,写材料确实是苦差,要找到“以苦为乐,乐此不彼”的接手人确实很难,这就是“机关单位缺写材料的人”的原因。为什么会这样,有多重原因。
一是成长周期长,难出成绩。材料写出妙笔生花,独上高楼的境界,必定是经历了悟透、苦熬、积淀、升华的过程,“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”可谓此过程的生动写照,修炼的是定力,静气,才气,需要时间,需要传承,需要悟性,更需要耐得住寂寞。此周期之长,让许多空有热情的人望而却步,中途跳槽。就算熬过此周期,蓦然回首才发现,与自己同时入职从事具体业务的人,进步都比自己快,内心的落差难以言明,会有选错行的失落感。
二是领导期望高,难以揣摩。写材料,更多的是为领导服务,材料体现的是领导的思路和意图,反应的是领导的执政理念和领导艺术。察言观色,揣摩上意,掌握风格,考验的是写材料人的综合能力,吃不透精神,摸不准关键,不能投其所好,往往会返工重写。比如有的领导文风偏于抒情,有的领导喜欢阐述,有的领导讲究言简意赅,凡此种种,都影响着写材料人的思路,文风。不懂点心理学,不懂的交流沟通,只顾埋头写材料,是得不到领导认可的,甚至得一个“连个材料也写不好”的评语,职场基本就定性了。
三是突破瓶颈难,难创新高。机关单位材料有固定模式和风格,严肃权威,层次清晰,论述有据,是基本要求,要写的生动有感染力,可谓铁棒磨成针,必须下苦工。每个人的文风一旦形成,不是朝夕之间就能改变的,容易出现专业瓶颈期,要想有所突破,攀上更高一层,即使呕心沥血,也未必成真,更多会陷入不进则退的两难境界。
行政机关“文字匠”是一份苦差,要修的苦中作乐之境界,唯有热爱不行,唯有豪情不行,还需要领导的认可和发展前景规划。但现实是,适应了领导的文风习惯,领导用习惯了,就退无可退,望断天涯路了。
(图片来自网络)
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1. 国庆70周年手抄报,农村学校学生流失严重?
农村学校学生流失严重。有什么好办法来解决呢?
以我们这里的镇区为例谈谈农村小学学生流失吧。
镇区中心小学这几年的学生数可以说是飙升的。从前几年1000左右的学生上升到1700左右。而镇辖区内的5所农村完小学校,目前只剩2所。其中一所每个年级,只剩几个人,其中一年级只有4个学生。
为了稳定农村学校生源,缓解中心校招生压力。中心校在招生时就规定乡村有学校的户籍学生回原户籍地入学。可是,家长不同意呀!凭什么外来务工人员子女可以去中心校读书?我们本辖区内的户籍学生反而去不了中心校。最后,村委和学校领导家长召开会议协商,只能满足村民的要求。村小学一年级只剩下4个不愿来中心小学读书的留守儿童。
要说这所学校校舍不好吗?并不是,这所学校虽然没有中心小学大,这所学校除了每年财政投入外,一位黄姓的乡贤还投入了100多万,完善了设备设施。数字电视、电子钢琴、电脑、塑胶跑道等等设施设备并不比中心小学差。老师也是专业教师。
造成农村小学学生流失严重的原因有以下几个方面。
一、家长对优质教育资源的需要。都说再苦不能苦教育,再穷不能穷孩子。家长们竭尽全力想把自己的孩子往更好的学校送。农村的想去镇区,镇区的想去城区。
二、农村学校教师队伍不稳定。我们这边农村学校教师多是新招入编的年轻教师。年轻人多数向往城市。在农村工作三年就可以参加进城考试。虽说乡村补贴有1000多元,农村教师评职称还有政策倾斜。比如:农村教师只要本校的公开课,城镇老师要上市级以上公开课。农村教师只要是校内的课题研究成果,城镇老师要市级以上的课题研究成果。但是大多数年轻人还是选择回城。
三、没有良好的激励机制。
虽说中心小学会组织一些教学检测,也发现农村小学的整体成绩和中心小学的相差比较大。除了会议上的批评,还能怎么样呢?教的好,教的坏没什么不一样,只要没违反师德师风要求。没有什么奖惩区别。更没有一套良好的激励机制。
那么,农村小学学生流失严重。有什么好的办法呢?
以教育集团化的形式,可能可以缓解农村学生的流失。比如以优质的城区学校为首的以农村小学为辅的教育集团。做到财政统一管理,资源统一享受,教师统一考核。同步教研,同步检测。
比如,城区的实验小学成为集团学校,实验小学成为实验小学集团的城区校区。农村的学校成为实验小学的分校。
让广大家长觉得,农村学校和城市学校的差别不大。这样或许能缓解农村小学的学生流逝。
2. 国庆手抄报画中国地图合适吗?
国庆手抄报很少有画中国地图的,但是如果你可以画的特别好的话也是可以的。 不过国庆的话还是画国旗比较多的。 或者你也可以把这次70周年的一些飞机,之类的画进去。 感觉画中国地图的话有点偏离主题,。像节约用水什么的就是画地球的比较多, 手抄报如果是想得奖之类的,建议可以围绕这次的70周年走,最好不要离主题太远。
3. 庆祝祖国70周年华诞手抄报怎么涂颜色?
那肯定是以红色为主,其次就是有花的地方肯定就是五颜六色的其他人物衣物最好就是白色有小孩的话都应该有红领巾突出它的严肃
4. 珍爱和平的手抄报资料?
《铭记历史,珍爱和平》
“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,
筑成我们新的长城„„”
每当我听见这首气壮
山河的歌,望着冉冉升起的五星红旗,就会让我热血沸腾,心潮澎湃。
一代又一代的中国人民英勇抗战、不怕牺牲、
前赴后继,
多少革命先烈为了民族的解放、人
民的幸福,抛头颅、洒热血,才换来了我们今天和平、安定的美好生活。今年是中国人民抗
日战争暨世界反法西斯战争胜利
70
周年,战争的胜利付出的代价是惨痛的,我们要深刻铭
记。
在那场战争中,
中国是东方战场的重心所在和希望所系。
中国人民的抗战,
比其他国家投入
反法西斯战争要早得多。
由于日军穷凶极恶,
这里的战争尤其残酷,牺牲尤其巨大。在长达
14
年的抗战中,中国人民共毙伤俘虏日军
150
余万人,占日军在第二次世界大战中军队伤
亡人数的
70%
以上,日军战败后向中国投降的共计
128
万余人,占当时海外投降总兵力的
50%
以上,中国军民付出的伤之则达到
3500
万人以上,直接经济损失达
1000
多亿美元。
1937
年
12
月
13
日,侵华日军侵入南京,对我同胞实施长达
40
多天,惨绝人寰的大屠杀,
30
万生灵惨杀戮,一时间南京哀鸿遍野,血流成河„„。
残酷的战争让人流离失所,背井离乡,失去亲人,在战争中,没有亲情,只有鲜血的冰冷!
每一次回望这场战争,中国人民就会回想起历史的声音,
落后就会挨打,软弱必招欺凌,光
有和平的愿望是不够的,
拥有和平的力量才是根本,
没有强大的国防,
就没有国家和人民的
幸福安宁,
只有团结在共产党领导的社会主义祖国下,
才能强盛中国,
才能捍卫国家的完整
与神圣主权,正义的同盟军越多,和平的捍卫者越强。
铭记历史,是为了珍爱和平,纪念胜利是为了不忘教训,纪念历经苦难与牺牲换来的正义,
是为了让历史的警钟长鸣。
不要让战争的黑暗历史重演,
有了和平稳定,
人类才能更好的实
现自已的梦想。
如今我们坐在了宽敞的教室里,
可以专心的学习知识,
我们享受着和平,
更应该珍惜这美好
的日子,立志勤奋学习,为建设我们绿色的家园作准备
铭记历史
1.凡尔登绞肉机:1916年2月21日清晨,德军炮群以每小时10万发以上的密度向法军阵地倾泻炮弹,掀开了凡尔登战役的序幕。战争进行了10个月,双方参战兵力众多、伤亡惨重(双方共伤亡70多万人),凡尔登满目疮痍,最深的弹坑在地下有10层楼那么深,这场大规模的流血厮杀被称为“凡尔登绞肉机”,凡尔登战场也因此有了“大屠场”和“地狱”之称。
2.列宁格勒饿死居民100万:1941年7月至1944年8月,德军40个师围困列宁格勒900天,苏军无力破围,仅饿死的居民超过100万人,死于炮火的更是不计其数,比中国的南京大屠杀更惨。
3.巴丹半岛死亡之旅:1942年4月9日,日军押解7万6千余名美菲联军俘虏,去遥远的奥唐纳尔战俘集中营,开始了二战史上著名的巴丹半岛死亡之旅。每天有400名战俘死亡,日军随意屠杀战俘,途中有7千多人死亡,其中有2千多名美军士兵病死或饿死。
4.原子弹的威力:广岛原子弹爆炸时,在一两秒钟内,全市40%的地方变成了焦土,92%的地方不能辨出原来的面貌……在随后的半个多世纪里,因核辐射和中毒而死亡的人数仍在逐年增加。到目前为止,广岛已经有23万人死于核辐射。
5.苏联在二战中的损失:①牺牲生命:2700多万军民;②被毁的城镇:1700多个;③被毁的村庄:7万多个;④被毁的工业企业:3万多个;⑤被毁的集体农庄:9万多个;⑥物质总损失:6790亿卢布,占当时苏联社会财富的四分之一。二战参战国的全部损失中有41%是苏联的损失。
5. 纪念抗战胜利70周年手抄报该怎么画?
画一些有关抗战的话。写抗战故事等,就是有关抗战的资料即可
6. 行政机关真的缺会写材料的人吗?
“以文辅政,以文化人”,可能是对行政机关文字工作者,直白来讲,就是写材料的人,职责任务的最好定位和生动诠释。通过撰写材料、办理公文,起到谋篇布局,上传下达,阐述观点,提炼成果的作用,同时也发挥着“文以载道”,引领教育人的作用。写材料的人,在一个单位相当于参谋、智囊,也是刀笔小吏。因服务于单位核心,常伴领导左右,看似表面光鲜,实则内心苦楚唯有自知。
我就是一名机关写材料的人,已经在政府职能单位综合岗位工作十年,算不上笔耕不辍,但是撰写讲话稿、调研报告、经验总结材料、工作方案简报,基本是工作的主要内容,而上级部门这个专项,那个行动,需要的材料也是应接不暇。疲于应付,难出精品,也成了常态。十年间,将自己从职场“小白”熬成了油腻大叔。“文章千古事,得失寸心知”。以我十年文字工作经历来看,写材料确实是苦差,要找到“以苦为乐,乐此不彼”的接手人确实很难,这就是“机关单位缺写材料的人”的原因。为什么会这样,有多重原因。
一是成长周期长,难出成绩。材料写出妙笔生花,独上高楼的境界,必定是经历了悟透、苦熬、积淀、升华的过程,“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”可谓此过程的生动写照,修炼的是定力,静气,才气,需要时间,需要传承,需要悟性,更需要耐得住寂寞。此周期之长,让许多空有热情的人望而却步,中途跳槽。就算熬过此周期,蓦然回首才发现,与自己同时入职从事具体业务的人,进步都比自己快,内心的落差难以言明,会有选错行的失落感。
二是领导期望高,难以揣摩。写材料,更多的是为领导服务,材料体现的是领导的思路和意图,反应的是领导的执政理念和领导艺术。察言观色,揣摩上意,掌握风格,考验的是写材料人的综合能力,吃不透精神,摸不准关键,不能投其所好,往往会返工重写。比如有的领导文风偏于抒情,有的领导喜欢阐述,有的领导讲究言简意赅,凡此种种,都影响着写材料人的思路,文风。不懂点心理学,不懂的交流沟通,只顾埋头写材料,是得不到领导认可的,甚至得一个“连个材料也写不好”的评语,职场基本就定性了。
三是突破瓶颈难,难创新高。机关单位材料有固定模式和风格,严肃权威,层次清晰,论述有据,是基本要求,要写的生动有感染力,可谓铁棒磨成针,必须下苦工。每个人的文风一旦形成,不是朝夕之间就能改变的,容易出现专业瓶颈期,要想有所突破,攀上更高一层,即使呕心沥血,也未必成真,更多会陷入不进则退的两难境界。
行政机关“文字匠”是一份苦差,要修的苦中作乐之境界,唯有热爱不行,唯有豪情不行,还需要领导的认可和发展前景规划。但现实是,适应了领导的文风习惯,领导用习惯了,就退无可退,望断天涯路了。
(图片来自网络)
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