德育答辩论文(2022年广西特岗教师考试形式)
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2023-11-18
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1. 德育答辩论文,2022年广西特岗教师考试形式?
特岗教师的考试形式一般是笔试+面试 特岗教师招聘考试科目按地区有差异:一般指笔试考试科目,分为两种情况: 第
1 种内容为:专业基础知识 和 教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。
第
2 种内容为:专业基础知识和公共基础知识。各占150分,总分300分。这个公共基础知识也有不同,有的地区就是指上面的教育理论知识,有的地区是指文史、法律、数学、政治、时事等综合知
2. 大学里面入党要什么程序呢?
前不久刚参加了学校的入党推优考试,这个是必考内容,所以看见还是蛮兴奋的!
下面是详细流程,不过一些流程学校马马虎虎就过去了,重要的审核还是蛮严格的。依我总结:学习成绩优秀、学校班干部、大一写过入党申请书、有过校级奖励。就有机会入党。
大学生入党基本程序1、自愿向党组织递交入党申请要求入党的同学应自愿向党组织递交书面申请,申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。
2、确定入党积极分子入党申请人经团支部推荐、党支部审查同意后,确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报校级机构备案,并通知入党积极分子本人,指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。
3、进入培养考察期 入党积极分子的考察期一年以上,自党支部确定其为入党积极分子之日算起。党支部每季度要对要求入党的积极分子进行一次考察,每次考察情况要填入入党积极分子考察表。
工作顺序为:团支部(辅导员推荐意见)->支部对申请人的政治表现、遵守校规、学习成绩、参加活动等情况的了解意见->支委会讨论是否列为入党积极分子的意见->考察意见->党内外群众公开测评意见->支委会或支部大会讨论发展对象意见->党总支意见
4、听取党内外群众意见党支部派一至两名正式党员召开座谈会,听取党内外群众对入党积极分子的反映。
记录整理党内外评定意见反映要真实。并将测评表装入“党员材料档案”,(党员材料应转为正式党员后再与本人学籍档案合并)。
5、确定发展对象要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后,在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上,经党支部大会讨论确定为发展对象。
6、政治审查审查发展对象本人,家庭主要成员和社会关系对党的路线、方针、政策的态度,政治历史和重要时期(特别是“文革”和动乱)及现实表现。
7、短期培训学校党委(组织部)和学院党总支对发展对象进行短期集中培训和考试。未经培训的不能发展入党。培训后要填写培训成绩登记表、颁发结业证书并由学校组织部盖章,装入入党材料档案。
8、确定入党介绍人入党介绍人由两名正式党员担任,一般由培养联系人担任,也可由发展对象约请,或由党组织指定。
9、填写入党志愿书发展对象填写《入党志愿书》,须经上级党组织同意,在入党介绍人的指导下,用黑色碳素或蓝黑墨水(不准用纯蓝)填写。填写时要忠诚老实、实事求是,不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚,不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填写时,应注明“无”。在“对党还有哪些需要说明的问题”一栏,主要填写需要向党说明,而其它栏目中不能填写的问题,或对某些栏目需要补充说明的问题。
10、支委会审查召开支委会,严格审查发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委会集体讨论认为发展对象合格和手续完备后,即提交支部大会进行讨论。
11、召开支部大会★☆程序:
1、申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它问题;
2、介绍人介绍入党人的主要情况,并对其能否入党表明意见;
3、支委会报告对申请入党人的审议情况;
4、与会党员充分发表意见,对申请入党人能否入党进行讨论;
5、采取举手或无记名投票的方式进行表决。
6、申请入党的人对大会讨论情况表明自己的态度;
★☆注意事项:
1、到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上;
2、申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会;
3、讨论两个以上的人入党时,必须逐个讨论和表决;
4、支部决议应及时填写在《入党志愿书》上,决议内容包括申请人的优缺点, 应写实到有表决权的正式党员数、表决结果及日期;
5、及时将《入党志愿书》、申请书、政审材料、
培养教育和考察材料报党委审批。
12、组织员谈话在审批接收新党员前,党总支书记、副书记或派党支部书记或支委其他成员同申请人谈话(2人以上),作进一步的考察。谈话前,党总支要对支部报来的入党材料进行审查,看材料是否齐全,手续是否完备(查看支部记录),并采取座谈或个别谈心的方式,听取党内外人员对入党申请人的反映。谈话中,主要了解被谈话人的入党动机,对党的认识和对党的基本知识的掌握情况,征求其对党需要说明的问题,帮助其提高对党的认识,指出努力的方向。谈话后,及时如实地将谈话人的意见填入《入党志愿书》。
13、党委审批党委审批必须坚持集体讨论的原则,将审批意见填写在《入党志愿书》上,注明预备期的起止时间,并通知报批的党支部。
14、支部向本人发出入党通知书党总支接到学校党委入党审批通知后,应及时通知学生所在党支部和本人并在党员大会上宣布。党支部应将上级党委批准的预备党员编入党小组活动,告诉其交纳党费的时间、规定等。
3. 班主任基本功大赛有哪些内容?
班主任基本功大赛包括笔试、面试内容,考察的是参赛选手综合素质和实际能力。
笔试,由德育活动课方案设计、主题班会方案设计和相关知识测试三个具体项目,权重为40%;面试则由教育故事演讲、模拟情景答辩两个具体项目组成,权重为60%。
4. 和谐民主的班集体怎么建设?
这个问题笔者认为不难,和谐民主的班集体要靠同学和老师共同努力。走上讲台那天,一直到现在笔者都是班主任。三十年弹指一挥间,往事历历在目如昨天。
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01、如果是小学低年段,学生年纪小。老师在班集体中要操心大小事。要慢慢培养学生和谐民主的班风。首先老师要做表率,让学生觉得班级是一个大家庭。同学之间和睦相处,老师引导学生热爱班级。培养学生各种好习惯。02、如果是小学中年段,这个时候学生已经有了班集体意识。老师培养学生互敬互爱,团结合作。发挥班级干部的作用,增强学生班集体的荣誉感。图片来源于网络
老师要充分相信学生。例如:在班级大扫除中,在班会队会中,在“六一”和“十一”文艺演出中……学生团结合作,既增进了同学间的友谊,又促进了和谐民主的班集体的建设。班集体对孩子们特别有凝聚力。
03、小学高年段,学生懂事了。但是学生处于叛逆期,这时候容易出现问题和矛盾。老师要未雨绸缪,利用班队会和学生沟通交流,及时化解矛盾。树立良好的班风,发挥班干部的带头作用。老师是学生的主心骨,做事要公平公正。只有这样,班集体才有凝聚力。学生在和谐民主的班集体里茁壮成长。
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笔者当多年班主任,深深体会到:和谐民主的班集体的重要性。班风正,和谐民主气氛浓,学生无论是学习成绩,还是班级纪律都让老师省心。图片来源于网络
5. 如果你有机会做学校校长你会怎么做?
如果我有机会当校长,应当立即着手以下几方面的工作:
一、对主要制度和流程进行优化,创造良好工作环境1、制度优化
对于制度而言,一方面是为了有效激励教师的工作积极性,将主要的精力放在各自职权范围内,教学老师主要做好教学,教务老师主要做好教务内的事情就好。
教师的问题解决了,将更多的精力放到学生身上,教学效果自然就会好。
2、流程优化
优化教师的工作流程,去除对教师自身工作没有任何价值,甚至是负累的内容,让教师将更多的精力聚焦在自身职务范围内的工作上,减少不必要的内耗。
国家一直在呼吁“减负”,也多次下文件要求给学生“减负”,在我看来,其实最应该“减负”的则是学校的教师。
帮他们“减负”,减少不必要的工作内容,简化工作流程,聚焦自身业务内容,才能真正将工作做好。
3、做好岗位定员工作,做到人尽其用
有人说:“人才是企业最宝贵的财富。”
这句话乍听起来有些道理,但其实未必。人才并不是企业最宝贵的财富,而是恰当的人放到正确的位置上,才是企业最宝贵的财富。
擅长教学的教师放到行政岗位上,而擅长管理的教师却放到教学岗位上;擅长教高中的教师,却放到初中部,即便是有再强的能力,充其量能发挥出60%的作用,又怎能说是“企业最宝贵的财富“呢?
所以,将每个人都安排到合适的位置,让他充分自身的主观能动性,再加上适当的奖惩措施,就一定会取得很好的效果。
4、制定合理的分配制度和监督制度
人如果干得不开心,又怎会产生良好的结果?教师,也是一样。所以遵循按劳分配、多劳多得的原则,绝对不会错。
原先经常有人说,辅导班之所以会有效果,是因为从公办院校将好的教师挖了过去。
那么我就想问:如果学校里待遇合适,或者教师能够得到充分的尊重,合理的应用,他们又怎会去辅导机构上课呢?仅仅是因为课时费高的缘故么?
就我接触的大多数老师从公办学校跳槽的众多理由之中,薪资原因只占很小的一部分,大多数教师离职的原因,是因为工作不顺心,或者杂七杂八的教学以外的事情太多。
同时,在充分尊重教师、合理应用、分配制度合理的前提下,如果能够在切实关心教师,适当时候能够帮助解决他们的后顾之忧,自然就会取得良好的效果。
二、鼓励创新、鼓励实践现在是创新型社会,从上到下都鼓励创新,对于教师队伍更是如此。
教师的思路开阔,教学手段丰富、课堂内容丰富,学生自然就会喜欢课堂,不会将学习视作负累,学习主动性增强了,学习效果自然就好,成绩更不是问题。
曾经有一位老师给我这样说过:“上课,有时候就像说单口相声一样。学生的专注力并不像我们想象中那么高,想要让他的专注力始终聚焦在课堂上根本不可能。这就需要我们老师加强自身修养,提高课程的丰富呈现度,在45分钟利用更多的方法和技巧提升学生的兴趣。”
学生一定会因为爱上这个老师而爱上这门课,但一定不会因为爱上这门课而爱上这个老师。
提升自己的素养,加强课堂的丰富度和趣味性,不断将新的教学方法、学习技巧应用于教学实践,这样的教师自然就会取得很好的教学效果。
作为校长,自然要鼓励这种主动学习、主动创新的精神,更要及时奖励这种主动创新的行为。
三、营造良好的家校环境目前大环境下,教师处于一个相对比较尴尬的境地。虽说有相关“教育惩戒”的规定允许教师在法律法规允许的范围,适当对学生的违规行为进行惩戒,但大多数教师还是不敢惩戒犯错误的学生。
毕竟,现在的家校关系还是处于一个比较尴尬的地位,教师在发现学生犯错误的时候,生怕遭到家长的投诉,自己受到不合理的对待,变得越来越佛系。
甚至到了“只要你不影响他人学习,上课时间学生看小说或者睡觉,老师都不会主动去管的境地。
故此,作为校长,要敢于承担责任,敢于向全体教师和学生负责,做好家校互联,减少因为一些琐事引发的矛盾。
结束语火车跑得快,全凭车来带!
校长,是一个学校的领头羊,学校能不能做好,和校长的关系非常密切!
所以,校长不仅要做到知人善用,更要严于律己,切实关心、帮助教师更快、更茁壮地成长。
对此,大家怎么看?欢迎在评论区留言哦~~~
6. 中小学教师高级职称讲课答辩要注意哪些方面?
一、风气变了,更加公平公正
如通知评委的时间与到达目的地时间间隔很短,减少了和外界交流的机会。手机直接收走,关机。其次,对于中级评审人事局教育局对前期工作已经把握的八九不离十了,谁条件够不够,能不能过基本是清楚的,这个和以前不一样。因为全国上下,各行各业的风气都变了,更利于大家更好的凭自己的努力获得晋级。
二、条件变了,变得严格了,变得简单了
参评要有三类条件,申报条件,也就是几证。评价标准,也就是十项能力和经历。业绩条件,也就是优质课这一类。每一项条件都很重要,前两项可以说是必要条件,业绩项可以说是充要条件。我主要说说一些评审中评委更看重的项目。
1、35周岁以下不能评高级,这个卡得严。要想申报除非破格,破格一般又很难过。
2、在十项能力和经历中,高级评审6年考核至少一次优秀,是一定查的,没有或造假,肯定否决,有一个人几年考核表纸质一样,每年的签字日期字体都一样,就否决了。
教案和听课笔记是必须有的,因为如果怀疑你不是一线教师,就要去查你的教案,几本教案都是新写的,就不好说了。
在学生管理方面,担任三年以上班主任,也是必须的,学生社团也算,但时间要长。没有这一项是一定通不过的。有一个老师啥都有,但就是怎么也没找到学校开得班主任经历证明这一项,也没通过。社团活动要规范完整,不然,评委会是轻易不认可。省里的导向就是由学校把握,便于学校管理。前提是学校自己要认真对待,充分发挥调动积极性的作用。
3、关于业绩
关于优质课,评审只承认两类,一是教研室定期组织的优质课,二是电教管组织的信息技术与课程融合内容优质课,实验装备部门组织的理化生科学四个学科实验内容的优质课。其他的一律不认可。示范课、观摩课必须有从教以来的优质课的支撑,没有支撑,示范课、观摩课不算,将来是否算,还要看变化。有一位初中校长,因为没有优质课,当地人事局领导认为有个课应该算优质课,最后逼到把原始证件拿出来在所有评委的面前宣读一遍,结果是技能课,不算,打下去了。
最硬的优质课就是市教研室省教研室这些专业部门组织的,其他的像多媒体技术、网络、技能大赛、工会等组织的优质课都不认可。论文基本不算条件下了。
关于表彰,最硬的就是政府综合表彰,人事局教育局联合表彰,市优秀班主任、文明班集体;其次是人事局教育局联合表彰的师德先进个人,但德育先进工作者不算;省市级教育行政部门的单项表彰两次,也是很有分量的,但高考表彰不算,因为和国家素质教育主导思想不太一致,将来教育局怎么规划高考表彰我们拭目以待,但我们不能因此就认为素质教育就比应试教育好搞,其实素质教育更难搞,谁能保证你教的学生就一定素质高呢?不信看下面。
关于素质教育成果,课题。这是将来的方向,今年不说,但明年可能就算了,这是人社厅对教育厅推进不力施加的一个外部力量。要求很严格,要有立项、过程、结论、周期还不能低于一年。这个比较难,全省去年被认可的省级成果仅有十几项,国家级更少。
4、关于讲课答辩
讲课答辩的流程是严谨的,全程都有录像拍摄,以便以后调阅。
讲课答辩有两个目的,一是打假,甄别是否是一线教师,不是一线教师,这个环节有可能就直接下去了。二是看各方面是否确实很优秀,一般般也不行。
通过观察,我发现讲课应注意以下几方面的问题。备课时间20分钟,讲课只有10分钟,8分钟时提醒一次,是一个微型课,所以:
①讲课时要迅速导入,不要在导入上太花哨,浪费了时间。
②不必非讲完一节课,但一定要深入讲清讲透一个重要知识点。一定要在一个点上出彩。
这一条是最重要的,你是不是专业教师,就在于这里的表现。再者,讲课不是说课,光在那说我这一节课咋上咋上,就是不深入,那不行,很让人怀疑你是不是老师。有一个人说了半天都不深入,结果评委实在听不下去了说,你就把这个知识点讲清,再往下。可想而知结果是啥。
③要有板书,不必太多,但要工整。
④尽量脱稿,体现你的熟练程度。
⑤说话流利,富于激情或感染力。
⑥不要胆怯,大方得体。
⑦时间抓紧,抓紧讲出高潮。出彩点有了,评委可能就让你停止了,就过关了。
⑧课前检查提问时间不要太长,不要超过20秒,有这个意思就行。
⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚,准备好。
在答辩方面要注意以下几方面:
①考察对知识的归纳总结,目的在于考察循环。
②对于问题,要有所思索,不要紧张。
③适当提升,显示水平。
④答辩不同于课,重视对本专业知识深度的考察,不能当成讲课。
⑤关注细节,关键词要准确。
⑥对于高考题,大纲也会考察。
⑦题目是随机的不固定。
⑧各科题目类型参考:
A 、对教学内容的考察以课标为依据,体现教师对教材的熟悉程度。
B 、为考察申报人是否具有循环教学经历,可以有涉及毕业班知识点的考察要素。
C、 理、化、生学科要有涉及实验、公式等方面的考题。
D 、英语专业要使用英语问答。
E 、体音美专业要求申报人展示基本功。
F 、地理专业可以考察对版图的了解。
G 、要设计有板书的题目,考察考生的基本功。
最后一点,整理材料时,一定要把分量最重的业绩写在前面,不一定按时间顺序。 以上是仅是一些参考意见,具体情况,还要看评审标准。所说的不当之处,请大家批评原谅。
7. 德育答辩ppt一般写什么内容?
您好,德育答辩PPT一般需要包括以下内容:
1. 答辩主题和目的:明确答辩的主题和目的,让观众明确你要表达的内容。
2. 总体情况介绍:介绍学校的德育工作的总体情况,包括学校德育工作的理念、目标、策略等。
3. 德育成果展示:介绍学校最近一段时间内在德育方面所取得的成果,包括德育活动的组织、德育项目的实施、德育成果的评价等方面。
4. 重点项目介绍:介绍学校在德育方面的重点项目,如“德育名师工作坊”、“德育之夜”、“德育实践活动”等,详细介绍这些项目的目标、实施过程、效果等。
5. 德育案例分享:通过德育案例分享,让观众了解学校在德育方面的具体做法和成效,同时也能够激发观众的共鸣和思考。
6. 德育工作总结:对学校最近一段时间内的德育工作进行总结,回顾工作中的成果、不足和经验,为以后的德育工作提供参考。
7. 展望未来:对未来的德育工作进行展望,提出新的目标和计划,展示学校在德育方面的发展方向和思路。
8. 结束语:总结本次答辩的主要内容,表达感谢和期望,让观众对学校的德育工作有一个深刻的印象。
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1. 德育答辩论文,2022年广西特岗教师考试形式?
特岗教师的考试形式一般是笔试+面试 特岗教师招聘考试科目按地区有差异:一般指笔试考试科目,分为两种情况: 第
1 种内容为:专业基础知识 和 教育学、 心理学、 教材教法、 教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。
第
2 种内容为:专业基础知识和公共基础知识。各占150分,总分300分。这个公共基础知识也有不同,有的地区就是指上面的教育理论知识,有的地区是指文史、法律、数学、政治、时事等综合知
2. 大学里面入党要什么程序呢?
前不久刚参加了学校的入党推优考试,这个是必考内容,所以看见还是蛮兴奋的!
下面是详细流程,不过一些流程学校马马虎虎就过去了,重要的审核还是蛮严格的。依我总结:学习成绩优秀、学校班干部、大一写过入党申请书、有过校级奖励。就有机会入党。
大学生入党基本程序1、自愿向党组织递交入党申请要求入党的同学应自愿向党组织递交书面申请,申请主要写对党的认识、入党动机和本人主要表现。
2、确定入党积极分子入党申请人经团支部推荐、党支部审查同意后,确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报校级机构备案,并通知入党积极分子本人,指定两名正式党员作为入党积极分子的培养联系人。
3、进入培养考察期入党积极分子的考察期一年以上,自党支部确定其为入党积极分子之日算起。党支部每季度要对要求入党的积极分子进行一次考察,每次考察情况要填入入党积极分子考察表。
工作顺序为:团支部(辅导员推荐意见)->支部对申请人的政治表现、遵守校规、学习成绩、参加活动等情况的了解意见->支委会讨论是否列为入党积极分子的意见->考察意见->党内外群众公开测评意见->支委会或支部大会讨论发展对象意见->党总支意见
4、听取党内外群众意见党支部派一至两名正式党员召开座谈会,听取党内外群众对入党积极分子的反映。
记录整理党内外评定意见反映要真实。并将测评表装入“党员材料档案”,(党员材料应转为正式党员后再与本人学籍档案合并)。
5、确定发展对象要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后,在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上,经党支部大会讨论确定为发展对象。
6、政治审查审查发展对象本人,家庭主要成员和社会关系对党的路线、方针、政策的态度,政治历史和重要时期(特别是“文革”和动乱)及现实表现。
7、短期培训学校党委(组织部)和学院党总支对发展对象进行短期集中培训和考试。未经培训的不能发展入党。培训后要填写培训成绩登记表、颁发结业证书并由学校组织部盖章,装入入党材料档案。
8、确定入党介绍人入党介绍人由两名正式党员担任,一般由培养联系人担任,也可由发展对象约请,或由党组织指定。
9、填写入党志愿书发展对象填写《入党志愿书》,须经上级党组织同意,在入党介绍人的指导下,用黑色碳素或蓝黑墨水(不准用纯蓝)填写。填写时要忠诚老实、实事求是,不得有任何隐瞒和伪造。字迹要清楚,不得涂改。对《入党志愿书》上有的项目没有内容可填写时,应注明“无”。在“对党还有哪些需要说明的问题”一栏,主要填写需要向党说明,而其它栏目中不能填写的问题,或对某些栏目需要补充说明的问题。
10、支委会审查召开支委会,严格审查发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料、经支委会集体讨论认为发展对象合格和手续完备后,即提交支部大会进行讨论。
11、召开支部大会★☆程序:
1、申请入党人汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现以及向组织说明的其它问题;
2、介绍人介绍入党人的主要情况,并对其能否入党表明意见;
3、支委会报告对申请入党人的审议情况;
4、与会党员充分发表意见,对申请入党人能否入党进行讨论;
5、采取举手或无记名投票的方式进行表决。
6、申请入党的人对大会讨论情况表明自己的态度;
★☆注意事项:
1、到会有表决权的正式党员达到应到会的正式党员半数以上;
2、申请入党人及其入党介绍人必须参加支部大会;
3、讨论两个以上的人入党时,必须逐个讨论和表决;
4、支部决议应及时填写在《入党志愿书》上,决议内容包括申请人的优缺点, 应写实到有表决权的正式党员数、表决结果及日期;
5、及时将《入党志愿书》、申请书、政审材料、
培养教育和考察材料报党委审批。
12、组织员谈话在审批接收新党员前,党总支书记、副书记或派党支部书记或支委其他成员同申请人谈话(2人以上),作进一步的考察。谈话前,党总支要对支部报来的入党材料进行审查,看材料是否齐全,手续是否完备(查看支部记录),并采取座谈或个别谈心的方式,听取党内外人员对入党申请人的反映。谈话中,主要了解被谈话人的入党动机,对党的认识和对党的基本知识的掌握情况,征求其对党需要说明的问题,帮助其提高对党的认识,指出努力的方向。谈话后,及时如实地将谈话人的意见填入《入党志愿书》。
13、党委审批党委审批必须坚持集体讨论的原则,将审批意见填写在《入党志愿书》上,注明预备期的起止时间,并通知报批的党支部。
14、支部向本人发出入党通知书党总支接到学校党委入党审批通知后,应及时通知学生所在党支部和本人并在党员大会上宣布。党支部应将上级党委批准的预备党员编入党小组活动,告诉其交纳党费的时间、规定等。
3. 班主任基本功大赛有哪些内容?
班主任基本功大赛包括笔试、面试内容,考察的是参赛选手综合素质和实际能力。
笔试,由德育活动课方案设计、主题班会方案设计和相关知识测试三个具体项目,权重为40%;面试则由教育故事演讲、模拟情景答辩两个具体项目组成,权重为60%。
4. 和谐民主的班集体怎么建设?
这个问题笔者认为不难,和谐民主的班集体要靠同学和老师共同努力。走上讲台那天,一直到现在笔者都是班主任。三十年弹指一挥间,往事历历在目如昨天。
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01、如果是小学低年段,学生年纪小。老师在班集体中要操心大小事。要慢慢培养学生和谐民主的班风。首先老师要做表率,让学生觉得班级是一个大家庭。同学之间和睦相处,老师引导学生热爱班级。培养学生各种好习惯。02、如果是小学中年段,这个时候学生已经有了班集体意识。老师培养学生互敬互爱,团结合作。发挥班级干部的作用,增强学生班集体的荣誉感。图片来源于网络
老师要充分相信学生。例如:在班级大扫除中,在班会队会中,在“六一”和“十一”文艺演出中……学生团结合作,既增进了同学间的友谊,又促进了和谐民主的班集体的建设。班集体对孩子们特别有凝聚力。
03、小学高年段,学生懂事了。但是学生处于叛逆期,这时候容易出现问题和矛盾。老师要未雨绸缪,利用班队会和学生沟通交流,及时化解矛盾。树立良好的班风,发挥班干部的带头作用。老师是学生的主心骨,做事要公平公正。只有这样,班集体才有凝聚力。学生在和谐民主的班集体里茁壮成长。
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笔者当多年班主任,深深体会到:和谐民主的班集体的重要性。班风正,和谐民主气氛浓,学生无论是学习成绩,还是班级纪律都让老师省心。图片来源于网络
5. 如果你有机会做学校校长你会怎么做?
如果我有机会当校长,应当立即着手以下几方面的工作:
一、对主要制度和流程进行优化,创造良好工作环境1、制度优化
对于制度而言,一方面是为了有效激励教师的工作积极性,将主要的精力放在各自职权范围内,教学老师主要做好教学,教务老师主要做好教务内的事情就好。
教师的问题解决了,将更多的精力放到学生身上,教学效果自然就会好。
2、流程优化
优化教师的工作流程,去除对教师自身工作没有任何价值,甚至是负累的内容,让教师将更多的精力聚焦在自身职务范围内的工作上,减少不必要的内耗。
国家一直在呼吁“减负”,也多次下文件要求给学生“减负”,在我看来,其实最应该“减负”的则是学校的教师。
帮他们“减负”,减少不必要的工作内容,简化工作流程,聚焦自身业务内容,才能真正将工作做好。
3、做好岗位定员工作,做到人尽其用
有人说:“人才是企业最宝贵的财富。”
这句话乍听起来有些道理,但其实未必。人才并不是企业最宝贵的财富,而是恰当的人放到正确的位置上,才是企业最宝贵的财富。
擅长教学的教师放到行政岗位上,而擅长管理的教师却放到教学岗位上;擅长教高中的教师,却放到初中部,即便是有再强的能力,充其量能发挥出60%的作用,又怎能说是“企业最宝贵的财富“呢?
所以,将每个人都安排到合适的位置,让他充分自身的主观能动性,再加上适当的奖惩措施,就一定会取得很好的效果。
4、制定合理的分配制度和监督制度
人如果干得不开心,又怎会产生良好的结果?教师,也是一样。所以遵循按劳分配、多劳多得的原则,绝对不会错。
原先经常有人说,辅导班之所以会有效果,是因为从公办院校将好的教师挖了过去。
那么我就想问:如果学校里待遇合适,或者教师能够得到充分的尊重,合理的应用,他们又怎会去辅导机构上课呢?仅仅是因为课时费高的缘故么?
就我接触的大多数老师从公办学校跳槽的众多理由之中,薪资原因只占很小的一部分,大多数教师离职的原因,是因为工作不顺心,或者杂七杂八的教学以外的事情太多。
同时,在充分尊重教师、合理应用、分配制度合理的前提下,如果能够在切实关心教师,适当时候能够帮助解决他们的后顾之忧,自然就会取得良好的效果。
二、鼓励创新、鼓励实践现在是创新型社会,从上到下都鼓励创新,对于教师队伍更是如此。
教师的思路开阔,教学手段丰富、课堂内容丰富,学生自然就会喜欢课堂,不会将学习视作负累,学习主动性增强了,学习效果自然就好,成绩更不是问题。
曾经有一位老师给我这样说过:“上课,有时候就像说单口相声一样。学生的专注力并不像我们想象中那么高,想要让他的专注力始终聚焦在课堂上根本不可能。这就需要我们老师加强自身修养,提高课程的丰富呈现度,在45分钟利用更多的方法和技巧提升学生的兴趣。”
学生一定会因为爱上这个老师而爱上这门课,但一定不会因为爱上这门课而爱上这个老师。
提升自己的素养,加强课堂的丰富度和趣味性,不断将新的教学方法、学习技巧应用于教学实践,这样的教师自然就会取得很好的教学效果。
作为校长,自然要鼓励这种主动学习、主动创新的精神,更要及时奖励这种主动创新的行为。
三、营造良好的家校环境目前大环境下,教师处于一个相对比较尴尬的境地。虽说有相关“教育惩戒”的规定允许教师在法律法规允许的范围,适当对学生的违规行为进行惩戒,但大多数教师还是不敢惩戒犯错误的学生。
毕竟,现在的家校关系还是处于一个比较尴尬的地位,教师在发现学生犯错误的时候,生怕遭到家长的投诉,自己受到不合理的对待,变得越来越佛系。
甚至到了“只要你不影响他人学习,上课时间学生看小说或者睡觉,老师都不会主动去管的境地。
故此,作为校长,要敢于承担责任,敢于向全体教师和学生负责,做好家校互联,减少因为一些琐事引发的矛盾。
结束语火车跑得快,全凭车来带!
校长,是一个学校的领头羊,学校能不能做好,和校长的关系非常密切!
所以,校长不仅要做到知人善用,更要严于律己,切实关心、帮助教师更快、更茁壮地成长。
对此,大家怎么看?欢迎在评论区留言哦~~~
6. 中小学教师高级职称讲课答辩要注意哪些方面?
一、风气变了,更加公平公正
如通知评委的时间与到达目的地时间间隔很短,减少了和外界交流的机会。手机直接收走,关机。其次,对于中级评审人事局教育局对前期工作已经把握的八九不离十了,谁条件够不够,能不能过基本是清楚的,这个和以前不一样。因为全国上下,各行各业的风气都变了,更利于大家更好的凭自己的努力获得晋级。
二、条件变了,变得严格了,变得简单了
参评要有三类条件,申报条件,也就是几证。评价标准,也就是十项能力和经历。业绩条件,也就是优质课这一类。每一项条件都很重要,前两项可以说是必要条件,业绩项可以说是充要条件。我主要说说一些评审中评委更看重的项目。
1、35周岁以下不能评高级,这个卡得严。要想申报除非破格,破格一般又很难过。
2、在十项能力和经历中,高级评审6年考核至少一次优秀,是一定查的,没有或造假,肯定否决,有一个人几年考核表纸质一样,每年的签字日期字体都一样,就否决了。
教案和听课笔记是必须有的,因为如果怀疑你不是一线教师,就要去查你的教案,几本教案都是新写的,就不好说了。
在学生管理方面,担任三年以上班主任,也是必须的,学生社团也算,但时间要长。没有这一项是一定通不过的。有一个老师啥都有,但就是怎么也没找到学校开得班主任经历证明这一项,也没通过。社团活动要规范完整,不然,评委会是轻易不认可。省里的导向就是由学校把握,便于学校管理。前提是学校自己要认真对待,充分发挥调动积极性的作用。
3、关于业绩
关于优质课,评审只承认两类,一是教研室定期组织的优质课,二是电教管组织的信息技术与课程融合内容优质课,实验装备部门组织的理化生科学四个学科实验内容的优质课。其他的一律不认可。示范课、观摩课必须有从教以来的优质课的支撑,没有支撑,示范课、观摩课不算,将来是否算,还要看变化。有一位初中校长,因为没有优质课,当地人事局领导认为有个课应该算优质课,最后逼到把原始证件拿出来在所有评委的面前宣读一遍,结果是技能课,不算,打下去了。
最硬的优质课就是市教研室省教研室这些专业部门组织的,其他的像多媒体技术、网络、技能大赛、工会等组织的优质课都不认可。论文基本不算条件下了。
关于表彰,最硬的就是政府综合表彰,人事局教育局联合表彰,市优秀班主任、文明班集体;其次是人事局教育局联合表彰的师德先进个人,但德育先进工作者不算;省市级教育行政部门的单项表彰两次,也是很有分量的,但高考表彰不算,因为和国家素质教育主导思想不太一致,将来教育局怎么规划高考表彰我们拭目以待,但我们不能因此就认为素质教育就比应试教育好搞,其实素质教育更难搞,谁能保证你教的学生就一定素质高呢?不信看下面。
关于素质教育成果,课题。这是将来的方向,今年不说,但明年可能就算了,这是人社厅对教育厅推进不力施加的一个外部力量。要求很严格,要有立项、过程、结论、周期还不能低于一年。这个比较难,全省去年被认可的省级成果仅有十几项,国家级更少。
4、关于讲课答辩
讲课答辩的流程是严谨的,全程都有录像拍摄,以便以后调阅。
讲课答辩有两个目的,一是打假,甄别是否是一线教师,不是一线教师,这个环节有可能就直接下去了。二是看各方面是否确实很优秀,一般般也不行。
通过观察,我发现讲课应注意以下几方面的问题。备课时间20分钟,讲课只有10分钟,8分钟时提醒一次,是一个微型课,所以:
①讲课时要迅速导入,不要在导入上太花哨,浪费了时间。
②不必非讲完一节课,但一定要深入讲清讲透一个重要知识点。一定要在一个点上出彩。
这一条是最重要的,你是不是专业教师,就在于这里的表现。再者,讲课不是说课,光在那说我这一节课咋上咋上,就是不深入,那不行,很让人怀疑你是不是老师。有一个人说了半天都不深入,结果评委实在听不下去了说,你就把这个知识点讲清,再往下。可想而知结果是啥。
③要有板书,不必太多,但要工整。
④尽量脱稿,体现你的熟练程度。
⑤说话流利,富于激情或感染力。
⑥不要胆怯,大方得体。
⑦时间抓紧,抓紧讲出高潮。出彩点有了,评委可能就让你停止了,就过关了。
⑧课前检查提问时间不要太长,不要超过20秒,有这个意思就行。
⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚,准备好。
在答辩方面要注意以下几方面:
①考察对知识的归纳总结,目的在于考察循环。
②对于问题,要有所思索,不要紧张。
③适当提升,显示水平。
④答辩不同于课,重视对本专业知识深度的考察,不能当成讲课。
⑤关注细节,关键词要准确。
⑥对于高考题,大纲也会考察。
⑦题目是随机的不固定。
⑧各科题目类型参考:
A 、对教学内容的考察以课标为依据,体现教师对教材的熟悉程度。
B 、为考察申报人是否具有循环教学经历,可以有涉及毕业班知识点的考察要素。
C、 理、化、生学科要有涉及实验、公式等方面的考题。
D 、英语专业要使用英语问答。
E 、体音美专业要求申报人展示基本功。
F 、地理专业可以考察对版图的了解。
G 、要设计有板书的题目,考察考生的基本功。
最后一点,整理材料时,一定要把分量最重的业绩写在前面,不一定按时间顺序。 以上是仅是一些参考意见,具体情况,还要看评审标准。所说的不当之处,请大家批评原谅。
7. 德育答辩ppt一般写什么内容?
您好,德育答辩PPT一般需要包括以下内容:
1. 答辩主题和目的:明确答辩的主题和目的,让观众明确你要表达的内容。
2. 总体情况介绍:介绍学校的德育工作的总体情况,包括学校德育工作的理念、目标、策略等。
3. 德育成果展示:介绍学校最近一段时间内在德育方面所取得的成果,包括德育活动的组织、德育项目的实施、德育成果的评价等方面。
4. 重点项目介绍:介绍学校在德育方面的重点项目,如“德育名师工作坊”、“德育之夜”、“德育实践活动”等,详细介绍这些项目的目标、实施过程、效果等。
5. 德育案例分享:通过德育案例分享,让观众了解学校在德育方面的具体做法和成效,同时也能够激发观众的共鸣和思考。
6. 德育工作总结:对学校最近一段时间内的德育工作进行总结,回顾工作中的成果、不足和经验,为以后的德育工作提供参考。
7. 展望未来:对未来的德育工作进行展望,提出新的目标和计划,展示学校在德育方面的发展方向和思路。
8. 结束语:总结本次答辩的主要内容,表达感谢和期望,让观众对学校的德育工作有一个深刻的印象。
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